滬江網校梅子老師：復旦大學古代文學專業畢業，語文功底深厚；語文教研資深名師，深受家長的信賴。其主講的小古文類課程更是滬江網校的熱門暢銷。
各位家長們好，昨天梅子老師給大家詳解了背誦古詩詞的必要性，今天來繼續講解對于小學語文古詩詞學習的5個黃金方法。
梅子老師推薦：5種學習古代文化的最佳方法。
1、背誦：以記住內容為目的
2、熟讀：反復讀，追求詞句的復現和深度理解
3、精讀：追求字句的精確含義
4、泛讀：泛讀，主要是鋪開量的。
5、朗讀：追求音律美、結構感的朗誦型閱讀
方法的名稱咱們是知道了，應該如何搭配使用才更恰當的？
1.背誦
2.熟讀
熟讀這個方法，最主要的應用在學習文言文中，它其實有兩個目的。
第一，可以讓孩子加深對文章的理解，有些文章，第一遍是不不大懂，但是讀到第三遍，能明白不少呢。如果讀個五遍以上，不少文章的大意就可以直接獲得了。
第二，如果是聽講完老師的講解之后，再熟讀，那么本身就具有復習鞏固之效果，形成了好的語感。以后遇到新的文章，也會有不錯的領悟力。因為文言文實在太多，每篇都背，也是一個負擔，因此，在文言文的學習中，如果能夠堅持熟讀的方法，其實并不亞于篇篇背誦，因為不少篇目也稱不上經典，卻一定要背誦下來，確實沒有必要。
這就有一個問題，在學習小古文的過程中，很多家長問過，梅子老師，這些文章要不要背誦，如果孩子愿意背，背下來，其熟練程度自然比熟讀會更高一些，但是如果真的能夠流暢閱讀，也非常不錯，熟讀的遍數，以小古文的篇幅而言，起碼也應該讀5遍以上。如果5遍以上，還是有不準的字音、有填漏字的現象，則仍然不熟，需要繼續讀，我上次上直播課，對于快樂醉蝦小朋友印象還比較深，感覺小朋友們都到這個樣子應該就挺好的。熟讀的文章以重點學習的內容為主，比如小古文的篇目，語文課本上的篇目，要求都是要熟讀的。
3.精讀
精讀是以追求字句的精確含義為學習目的的。精讀是文言文學習的主要途徑。
一般來講，孩子自學、家長輔導，基本都不屬于精讀范疇。那到底怎樣才算精讀呢？
精讀和精講其實分不開，老師講得細致，孩子就讀得深入。小古文的課程，也就是我講課的形式，就是精讀。精讀的目的非常明確，就是為了給孩子確定重點要掌握的實詞、虛詞、特殊句式、常見考點等等，讓孩子的學習在很明確的指導下穩步開展。精讀學習非常重要，學校老師在講文言文的時候，用的也是精讀精講的方式。因此，孩子的文言能力主要應該靠這種途徑來獲得。
這個方式效果最快最明顯。經過一段時間的集中學習，可以起到融匯貫通的作用。建議每個孩子在文言文學習過程中，都最好不要舍棄這個方式，現代文閱讀不少家長已經表示自己輔導得不是很到位了，更不用說是文言文了，在家自學和家長輔導，自然也值得鼓勵，但效果家長也不要過于期待，有條件的話，應該給孩子上精讀課。讓孩子比較系統地接觸中小學學習過程中將會遇到的各種文言知識、文言現象，并在老師的要求下，通過練習，不斷提升自己的文言閱讀能力。
今天就暫時分享這么多，還剩下關于泛讀、朗讀的具體方法，明天咱們頭條見喲~
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