最近，我在讀《少年發(fā)聲》，這本書里都是作者和許多少年的訪談錄。少年們的經(jīng)歷各不同，但是每個(gè)人的故事都很獨(dú)特精彩。也有的故事，觸碰到我心靈深處的東西，感覺(jué)很震撼。
天天的故事
天天是個(gè)初二的少年，他介紹自己上小學(xué)時(shí)是一個(gè)愛(ài)打架的孩子。媽媽為此無(wú)比煩惱，也經(jīng)常打他。后來(lái)，媽媽開(kāi)始學(xué)習(xí)，他也逐漸變好。他上初一時(shí)，還是班里成績(jī)墊底的孩子。到了初二，成績(jī)已經(jīng)中等了，取得了很大的進(jìn)步。我想，這一切源于媽媽的改變。媽媽學(xué)了很多育兒課程，再也不打孩子了。也學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)孩子，信任孩子。在這個(gè)故事里，最打動(dòng)我的是媽媽的自述。她因?yàn)閺男∽x書少，對(duì)孩子期望很高。后來(lái)當(dāng)了家庭主婦，孩子卻總也帶不好。媽媽感到非常挫敗，無(wú)助。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她加入了學(xué)習(xí)群。她開(kāi)始飛速進(jìn)步，和孩子的關(guān)系也越來(lái)越好。
在這個(gè)故事里，我仿佛看到了自己的影子。一個(gè)頑皮的孩子和一個(gè)焦慮的媽媽，還有他們之間不怎么融洽的關(guān)系。但是媽媽通過(guò)自己的學(xué)習(xí)，走在了正向循環(huán)的路上。這是一個(gè)鼓舞人心的故事。我也期待未來(lái)自己和孩子的關(guān)系也能夠如此融洽。
團(tuán)子的故事
即將高三的團(tuán)子就讀的是一所國(guó)際學(xué)校，正在為出國(guó)做準(zhǔn)備。他患有輕度強(qiáng)迫癥，曾經(jīng)因?yàn)閷懽痔鴤涫艽驌簟Ｈ欢硪环矫妫嗖哦嗨嚒Ｋ荁站的up主，還運(yùn)營(yíng)英文書法的公眾號(hào)。每一件事他都能做得有聲有色，我想，這些都源于他的興趣，肯下功夫鉆研，以及堅(jiān)持不懈的努力。他的很多話給我留下了深刻的印象。
團(tuán)子說(shuō)，“光有時(shí)間不行，關(guān)鍵要有目標(biāo)”。我發(fā)現(xiàn)我的孩子確實(shí)有很多業(yè)余時(shí)間，但是沒(méi)有目標(biāo)。有空時(shí)，他會(huì)看看電視，玩玩劍，畫畫，寫小說(shuō)等，但是太不聚焦了。他確實(shí)浪費(fèi)了好多時(shí)間。如果他能設(shè)立一個(gè)自己真正感興趣的目標(biāo)，并且每天堅(jiān)持，也會(huì)小有所成。
團(tuán)子說(shuō)，“我努力學(xué)習(xí)，為了當(dāng)一個(gè)普通人。我是一個(gè)普通人，踏踏實(shí)實(shí)做自己，不為錢發(fā)愁，有穩(wěn)定的生活，健健康康，多陪陪家人，就很好……” 沒(méi)想到他小小年紀(jì)這么豁達(dá)。這番話和現(xiàn)在中年的我的價(jià)值觀非常契合。若是我二十幾歲時(shí)，聽(tīng)到這番話，一定覺(jué)得不求上進(jìn)。但其實(shí)是自己一直在被成功學(xué)洗腦，總是在白日做夢(mèng)，總想隨波逐流。能特立獨(dú)行地做自己，就已經(jīng)很了不起了。
小依的故事
小依是上海某名校的高一學(xué)生，她學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，又很幽默。但是她對(duì)自己的評(píng)價(jià)不高。她和媽媽吵架時(shí)還曾經(jīng)自殘。從她的描述看，似乎爸爸媽媽最在意的是她的成績(jī)。她小學(xué)二年級(jí)期末考了298 分（300 分滿分），但是媽媽卻把她和一個(gè)考了300分的同學(xué)比。媽媽似乎永遠(yuǎn)希望她考第一，對(duì)她卻很少鼓勵(lì)。
看到她和同學(xué)都有自殘的經(jīng)歷，我感到很心痛。父母因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好而罵孩子，而弱勢(shì)的孩子內(nèi)心很煎熬，又沒(méi)有辦法，只能自殘。我小時(shí)候沒(méi)考好，頂多就是下次考好就行了。沒(méi)想到這一代孩子的壓力如此之大。
小依說(shuō)：“現(xiàn)在的家長(zhǎng)都把孩子越養(yǎng)越遠(yuǎn)了”。她渴望上大學(xué)，渴望擺脫父母的控制。如果孩子和父母的關(guān)系變成這樣，多么讓人心痛呀。我們做家長(zhǎng)的，都應(yīng)該看看這樣的故事。和成績(jī)相比，孩子的身心健康最重要，父母與孩子的和諧的關(guān)系最重要。因?yàn)橛袗?ài)，我們才生了孩子；因?yàn)橛袗?ài)，我們才撫養(yǎng)他們長(zhǎng)大；因?yàn)橛袗?ài)，我們才希望他們成才。可是，在唯成績(jī)論的壓力下長(zhǎng)大的孩子，完全無(wú)法體會(huì)到父母的愛(ài)。留給他們的，是巨大的精神壓力，和與父母不斷激化的矛盾沖突。
這幾個(gè)故事都有自己的特點(diǎn)，也讓我們更多地了解了少年的世界。他們敏感、脆弱、富有愛(ài)心和創(chuàng)造性。希望更多的家長(zhǎng)能讀讀這本書，希望更多的孩子能健康成長(zhǎng)。
