有個托管小班的男孩兒，7歲，老師說，他媽媽叫他“情緒寶寶”。
為什么這么叫呢？因為他媽媽形容，這個孩子一看到爸爸就情緒失控，吐口水、毆打，罵爸爸“乞丐”。
有次爸爸下班回家，剛進門就被他無緣無故地打，爸爸無奈之下只能用武力控制。
想不到這么做，小孩子變本加厲，對著爸爸不是打就是咬，仿佛眼前的爸爸是仇人，恨不得把他趕出家門。
那一刻在爸爸心里，這個身高還不到10歲的兒子，實在可怕。
如果沒有其他家人在身邊，他根本不敢隨便親近兒子，也不理解為什么兒子這么“恨”自己。
全家人的態度也是，放任孩子不停吵鬧，不斷向爸爸發起攻擊，以為用口頭語言提醒一下就是教育。
結果，既不治標，也不治本，問題始終擺在那里，愈演愈烈。
他的問題行為很明顯和家里人的做法直接相關：
朝爸爸吐口水，不停毆打爸爸甚至抓爸爸滿臉傷痕時，沒有一個人明確告訴他“打爸爸是錯的”，更不用說懲罰。
知道他“又”打傷爸爸，媽媽也只是輕描淡寫問了幾句就開始逗他玩。
就算爸爸受不了，出手制止打他，結果還是以爸爸一句“我不理你”主動退讓，自然是以孩子完勝告終。
這個年齡段的孩子，心智不成熟，語言表達能力有限，很多負面情緒往往源自他的心理訴求沒被滿足，只好通過激烈的行為表達憤怒和無助。
我們試著站在孩子的角度演繹一下，在他的視角里：
“爸爸老想控制我，管我，我討厭他，只要我打他、咬他，他就怕我，那我就這么做！”
其實，憤怒，是孩子自我訴求的強烈表達。孩子憤怒時，氣勢洶洶的表面下藏著混亂、不滿，甚至恐懼。對他而言，發脾氣是表達內心的訴求，他只是希望別人能看到他，幫幫他，告訴他怎么做才好。
