“新年的鐘聲還在敲打我的無眠，塵封的日子始終不會是一片云煙。”2021年已經離我們而去，2022年已姍然而至。

在新年的第一天，回首過去的一年，感慨萬千，有辛勤的付出，也有豐碩的成果。

成果一：省級智慧作業微課

第一次錄制智慧作業的故事是一場美麗的邂逅，記得那天楊校早早地在工作群發來搶題的通知。晚上7點前，我也打開電腦“守株待兔”，聚精會神地盯著屏幕，搶題主要看誰下手快，大家比的是速度。起初我搶到了一道初中語文題，不甘心，打開小學題庫，終于搶到一道五年級的多音字選擇題。

接下來的時間里，做課件、解析、備課等都成為我前進路上的“攔路虎”，我一一逐個擊破，白天去學校錄課，校園激蕩起一陣課改春潮。通過自己摸索、同行間相互交流學習，第三天我完成了智慧作業微課的錄制。

幾天后我便收到了微課通過審核的消息，那一刻我欣喜若狂，初次品嘗到成功的喜悅與激動。

成果二：錄播室錄課

第一次走進學校錄播室上課，是因為評選景市骨干教師，必須要提交一節錄像課。不會操作前，我虛心地請教電教處老李同志，他不厭其煩地指導我錄課步驟。后來前后去錄了兩次，第一次不知是什么原因錄課失敗，第二次才如愿以償，自己上課又自己錄課，真的沒想到人的潛力是這樣巨大。好事多磨，冥冥中注定錄課的結果是喜人的。

成果三：景市骨干教師

3月，景市骨干教師和學科帶頭人評選活動開始了。起初我完全沒敢去想申報的事，盡管2019年我已順利評為樂平市骨干教師，但我一向不自信，習慣安逸的狀態，楊校和教導處王主任都鼓勵我要試一試，于是我認真地整理申報材料，去廣告公司做冊子。真是“無心插柳柳成蔭”，沒想到我竟然評上了景市骨干教師，這一度讓我喜出望外。這也使我想起蔣老師常說的那句話“越努力越幸運”。9月份學校名師宣傳櫥窗里便多了一個我。

成果四：省級課題負責人

8月，學校將申報六個省級智慧作業專題課題，說起課題，我在鄉鎮小學曾參與過多個樂平市的語文課題研究，三年后都順利結題，并被評為課題優秀實驗教師。而暑假申報的課題我是擔任該課題的負責人，我惶恐不安，擔心明年8月無法結題。既來之則安之吧，蔣老師說越承擔越成長，我相信這會是永恒的真理……

成果五：開放周展示課

10月29日我校教學開放日如期而至，本次我承擔了小學語文課外閱讀指導展示課。課堂上，無論是學生讀書、思考，還是感悟、表達時，我都放手讓學生參與其中，這樣的課堂氛圍是寬松民主的，是輕松愉悅的，學生的思維火花會一次次的迸發而出。課堂上學生積極參與，氣氛活躍，熱情高漲，他們當天的表現令我刮目相看。

成果六：樂平市二星章少先隊中隊

繼10月初評選校級一星章中隊后，10月底我們班又被學校推薦參加樂平市的二星章評選活動，那時我正為展示課的事忙得焦頭爛額，完全沒有心思去考慮其他事兒，因此填寫申報材料時也是草草了事。我做夢也沒有想到竟能獲得此等殊榮。這是“柳暗花明又一村”吧？

成果七：省級智慧作業優秀課例

9月份蔣老師就說每個智慧作業課題組，需派一個老師錄制一節運用智慧作業微課上課的優秀課例。經過我們課題組6位老師的商議，停停也主動承擔了這項任務，11月中旬她便完成了錄課任務。

不久，學校又掀起了一股錄課之風，王主任、巧萍、蔣老師、慧青、培玲、老李先后都去錄播室錄制了優秀課例，我再也坐不住了，臨時臨刻決定也去錄制一節吧！找微課視頻、做課件、寫教學設計，一系列工作完成后，27號上午我帶著30個學生走進錄播室錄制了一節作文指導課。當天下午見縫插針地和巧萍去剪課，晚上撰寫教學反思，上傳本次課例的所有資料，一直持續到第二天上午，才提交成功。不管結果如何，只要努力過，奮斗過，我想這就是成長中的一種經歷吧！

再見了，2021年!你好，2022年!只要我們盡力做了，誰都可以成為自己的英雄……