最近有一個來自天津的6歲小女孩火了。

在電視上，她隨口拋出大段《四書五經》中的句子，不僅能夠背誦國學經典而且能夠活學活用，讓主持人連連佩服、自認“沒文化”。

她說自己在父母的指導下讀過《黃帝內經》、《易經》、《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《三字經》、《弟子規》、《笠翁對韻》等著作，認識4000多個漢字，并且還現場演唱了一首英文歌，背誦了她寫給媽媽的小詩。

說實話，這個小女孩有震驚到我，每個人到了舞臺上，許多能力都要大打折扣，而這個女孩還能表現這么好，說明她的能力遠不止如此。

她最難能可貴的是，背誦下來的詩詞能夠融會貫通，不但知其然，而且還知其所以然。

我很好奇她父母的教育方式，于是去查了查。

她的母親是一名聲樂老師，在懷她的時候就整天聽音樂，在胎教的時候就聽了大量的古典音樂和世界名曲。

等到她三歲的時候，母親就開始引導她讀經典書籍，她的母親說：“我很早給她讀的是很有韻律感的《笠翁對韻》，我們就像做游戲一樣地去讀。我說"天對地"，她就答"雨對風"，像玩一樣，她喜歡。把這個讀完之后，她就一系列都喜歡了。”

從此之后，她就一發不可收拾了，不僅自己要求讀《孟子》，而且還對很多經典中的內容提出自己的理解。

人與人之間的差距豈止是八輩子啊，當我們的孩子6歲的時候還在哭著吵著要看動畫片，人家的孩子早就開始廣泛涉獵各種名著經典，并且可以理解其中的精妙之處了。

為什么孩子與孩子之間的區別這么大，我們的孩子到底輸在哪里？

直到后來我身邊發生了一些事情，開始慢慢悟懂了一些道理。

有一次同事的兒子豆豆幼兒園搞活動，他和班上的同學一起表演舞蹈，我們都去觀看。

豆豆只是幾個舞蹈動作，在舞臺上稍微亮相就匆匆下臺了，而整場節目的那個小小主持人驚艷到了我。

他和豆豆是同樣的年齡，可是他主持起來有模有樣，不僅口齒伶俐，而且說話特別到位，各種成語更是信手拈來，毫不怯場，引得臺下的觀眾們一陣陣雷鳴般的掌聲。

可以說，他是整個節目的亮點，一個人撐起了整個場面。

我不禁想到豆豆和他同樣的年紀，卻依然口齒不清，每天要不到零食就滿地哭鬧，簡直一個天上一個地下。

后來一次偶然機會，我得知那個“小小主持人”的父母和我住在同一個小區，于是我特意在一個周末帶著豆豆去拜訪他們。

我和“小小主持人”的父母聊了幾個小時后，終于明白差距在哪里。

豆豆在娘胎里的時候，同事經常去打麻將，豆豆聽到的是麻將聲，各種噪雜聲。

而他們家的孩子在肚子里的時候就開始胎教，聽莫扎特、肖邦、貝多芬……

每天放學，豆豆往自己家里客廳一坐，零食吃起，動畫片看起，每次到吃飯的時候，還哭著吵著不肯吃飯，要看動畫片。

而他們家的孩子每天放學回家一邊聽著唐詩宋詞，《弟子規》、《三字經》等，一邊玩一些益智的手工玩具，或者父母給孩子講故事，并引導孩子自己講故事，他們講遍了各種成語故事，也明白背后的含義。

豆豆六歲了，電視臺的各種廣告詞背的滾瓜爛熟，只要背景音樂一出來，他就可以直接說出下一句廣告語。

而他們家的孩子很少看電視，廣告詞背不熟，但是你說一句“紅豆生南國”，他可以馬上接上“春來發幾枝”，而且各種英語單詞可以經常從他的嘴里面蹦出來。

豆豆跟著父母玩王者榮耀的時候，對方父母帶著孩子背唐詩宋詞，侄兒跟著父母吃各種垃圾食品的時候，對方父母帶著孩子學習怎么做手工面包，侄兒家里到處是撲克牌和零食，而對方家里隨處可見的是書籍……

說到這里，你可能也明白了，他們之間的差距在于環境，而這個環境是由父母決定的。

如果讓豆豆置換到對方的環境中去，我相信豆豆也會有那么優秀。

為什么許多孩子只想看電視，性格差，脾氣差，一有什么事情不滿意就摔東西，不喜歡做作業，上課也無法集中精力，一拿著手機就完全停不下來？

都是被他們的父母給污染了！

他們讓孩子無節制的看電視、無節制的玩手機游戲，這些東西都是有很強的感官刺激，甚至是可以上癮的，這在無形之中提高了孩子的感知閾值，這個時候你再讓孩子做一些沒有什么刺激的事情，他又如何能夠靜下來？

還有許多父母帶著孩子打牌，看言情肥皂劇，玩電腦游戲，隨地吐痰，隨手丟垃圾，翻護欄橫穿馬路，把一些類似于“垃圾”的行為帶給他，在垃圾堆里面養孩子。

為什么你的孩子不優秀？

因為他從小跟著你耳濡目染，你的行為已經污染了他！

有一次，王國維邀請溥儀到自己家里做客，他把自己珍藏的古董都拿出來給溥儀欣賞，可是溥儀隨手指出幾件，說是假的。

那個時候的溥儀年紀很小，王國維不太服氣，他在文學、史學上的造詣多高啊，自己怎么可能看走眼？

于是他把那些古董拿去給專家鑒定，結果專家也一致認為是假的，這時的王國維才心服口服。

為什么溥儀能夠對古董一眼辨別真假？

溥儀解釋說，噢，其實我不會看古董，就是覺得那幾件古董和我家里的不太一樣。

王國維此時才恍然大悟，人家是皇帝，身邊各種古董都是真的，常年累月的耳濡目染，即使不懂鑒別真偽，也可以看出不一樣啊。

我們不妨大膽設想一下，如果溥儀不是皇帝，身邊沒有那么多真古董，那么他還可以一眼辨真假嗎？

這就真的不確定了，可見從小帶給孩子好的東西和壞的東西，影響有多么大。

我以前也說過一件事情，我的一個同事，夫妻倆都喜歡看書，每天一家人最喜歡做的事情就聚到一起讀書，而他們的女兒各科成績都是全班第一，他們卻沒在孩子身上花心思。

為什么？

這是家庭環境帶給她的呀。

孩子優秀不優秀，家庭教育決定80%，為什么都是一樣的老師，每個人班的孩子成績卻不一樣呢？問題就出在這里。

所以，教育的本質歸根到底還是環境的原因，最好的學區房，是你家里的書房，孩子最真實的起跑線，就是他的父母。