你給孩子報過課外班嗎？英語、畫畫、書法、籃球、游泳、擊劍？孩子喜歡嗎？堅持了多久？你給孩子選擇課外班的動機是什么呢？是周圍的孩子都去上，所以你也讓孩子去？周圍的孩子好多都學了鋼琴，所以你也給孩子報上了？我發現周圍絕大多數的孩子對不管是運動課、藝術課還是文化課，興趣都不太大，即使開始是興趣盎然，堅持個一年半載后，慢慢變成了完成任務式的態度。然后又換一種，很多家長覺得輔導班興趣班一定是要上的，不上這個就上那個。有的家長也覺得孩子還小，也不知道孩子的興趣點在哪里，可以多嘗試嘗試，但往往嘗試個兩三年孩子也沒尋出個興趣來。沒有興趣不就是我們這一輩人的悲哀嗎？我現在是沾了孩子的光，幫助她培養興趣的時候把自己的興趣也培養出來了。現在看來，幫助她培養的幾個興趣愛好還算成功，她現在畫畫、音樂、羽毛球哪門課都不愿意放棄，而且越上越帶勁，還陸陸續續把她的一些同學朋友也吸引進來了。為啥她的興趣能保持，真心講我在這里面是花了心思的，我所有的心機都用在了這個上了！
拿畫畫來說，她學畫畫是從中班開始的。那時候還小，各種機構都建議還是讓孩子多接觸顏料和工具，做做手工，發展孩子的觸覺和手的靈活性。所以中班的時候報的創意畫，孩子以玩色彩和做手工為主。畫風如下圖所示。
到了孩子大班的時候，我覺得一直這樣大雜燴也沒什么效果，該普及的也普及了，該讓孩子選一個方向慢慢深入學習了。這時候碰到了一個比較專業的老師開設少兒線描畫課程，我就帶她去體驗。老師的建議是孩子還小了一點，線描畫主要是用鉛筆水筆作畫，孩子的手指力氣還不太夠，對筆的把控能力不足，這時候開始學可能效果不明顯。我想這個手指力氣和對筆的把控能力靠多練習是能提高的，而我選擇這個課是長線計劃，并不在乎短期目標。就說服老師收了她，讓她慢慢跟著。
為什么我就這么篤定地讓她學這個課呢？而且還沒見效果就準備長期堅持呢？一來我覺得在一個比較窄的方向上努力孩子的積累容易發生量變到質變的變化，進步是對孩子最大的鼓勵，孩子經常感受到成就感才會越來越喜歡，而且會越來越自信。二來這個畫也練手指力量，這樣孩子對筆的把控能力越來越強，對她上小學寫字肯定有幫助。開始后，我也經常和老師溝通，讓老師別給她太大壓力，慢慢來，我們不在乎這短期的效果。這個理念和老師不謀而合，所以她們的課程進度很慢，可能兩三節課才完成一幅作品。不管畫的怎么樣，每次她把作品拿回來的時候我們都是一頓夸，什么“這些線畫得好均勻”、“這個斜線和波浪線配得真好看”、“這個顏色好特別，很亮，看了讓人覺得很輕松愉快”等等。孩子的成就感首先是從父母那里得來的。其實，選擇這個方向我還有一個小心機：學校里的畫畫課其實也都是線描畫的多，雖然說孩子都是天生的藝術家，但學過一兩年的和沒學過的孩子在畫作上還是有很大區別的，學過的孩子在結構和色彩搭配上肯定要強一些。我是希望她在進入小學后在這方面可以多一個亮點。果不其然，她在進入小學后畫畫一直都被老師拿來展示的優秀作品，沒上過寫字課但寫的字都很工整。這讓她在學校也一直很自信，也獲得較高人氣。這次外語節她還獲得代表她們班參加大幅布畫創作的機會，展示了一把自己的小小才華。而且今年第一次參加考級就拿到了5級漫畫證書。感受一下孩子的進階過程。
出成績固然重要，但畫畫帶給孩子的影響比成績多得多。畫畫已經成為孩子的日常。課間畫一畫，候機候車候餐時都能畫一畫，飛機上火車上畫畫成了她打發時間最好的方式。有一次飛機上，空姐怕她無聊，拿了繪本和玩具給她，她沒要，自己掏出了本子和畫筆自己畫，整整畫了兩個半小時，我都瞇了幾覺，每次醒來都看見她還在畫。快到目的地的時候那個空姐還特意過來夸她，說她怎么能這么專注，一直在畫，真是太厲害了！呵呵，只要她感興趣了，她處處都能收獲鼓勵了。周圍的小朋友看她畫得歡，也跟著畫起來，現在每次出門旅行，小朋友們都各自背著一袋畫筆，背著素描本，都畫起來，來感受一下這濃烈的氛圍。
到現在為止孩子已經學了兩年了，她也已經習慣了上課，也喜歡去上課，也會繼續學下去。在這里給兩個我覺得挺挺重要的小提示：一是最好選擇家附近的畫室，這是能堅持的一個重要因素，如果選擇的機構很遠，父母接送的壓力比較大，時間成本也大，這樣要長期堅持就需要更大勇氣了。二是最好有小伙伴一起上，這樣對保持孩子的上課興趣有好處，孩子們會傻傻分不清是要去和小朋友玩還是去上課？反正去就對了。而且一起去還有一個好處，就是萬一家長來不及接送，可以讓熟識的家長朋友順便帶過去，這大大降低了缺課的風險，利于孩子養成規律上課的習慣。
花點心思，下點心機，讓孩子愛上畫畫吧！
