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前幾天寫的一篇文章《現在貪圖的享受，未來都是后悔的淚》 在簡書得到了三千up的閱讀量，著實出乎意料。

有讀者看了我的文章覺得自己弱爆了，以為我很厲害。其實我并沒有多厲害，我唯一值得驕傲的就是堅持學習。

研究生畢業之后，我一度也很迷茫，老師送給我的一句話點醒了我：學習是一輩子的事。

我記得我剛開始進入大學的時候，看到周圍的女生每天化妝、吃飯、上網，男生玩游戲。我以為這就是大學生活，于是變得像他們一樣松懈，對上課的內容提不起興趣，整日渾渾噩噩，毫無上進心。有些同學報了第二學位，我懶，又不多愿花錢，于是更加無所事事。我現在甚至不能回憶起自己第一學期到底做了什么。

等到期末成績出來的時候，我傻眼了。怎么各科成績才排了十幾名？我以前成績從來沒有跌出過年級前三啊！

那天我狠狠地哭了一場。

我覺得不公平，周圍的人都是這么過日子的，憑什么他們都比我的成績高？我明明也認真準備考試了，憑什么給我這么低的成績？

氣憤過后，我開始反思，發現問題其實在我自己。

采訪課要錄制一期采訪節目，我想當然地請來一個學長，但事先沒有溝通好，導致我問的很多問題他不愿意回答，節目談話嚴重偏離主題。節目結尾沒錄完我就提前離席，后期居然都不知道處理一下。

實踐課成績占總成績80%，我錄成這樣，怎么可能取得好成績？

大學考試題也不像以前考試那樣，畫個課本背下來就能得高分，大學考的是靈活運用知識的能力，考的是自主學習的能力，考的是主動思考的能力。我到現在都記得，作為一個新聞專業的學生，當試卷要求解釋“無冕之王”的含義時，我居然答不出來只好胡謅一番。老師確實在課上沒有講過，但別的同學怎么知道的？還不是自學學來的。

痛定思痛，我決定開始改變。

我給自己打氣:可能我比別人適應環境更慢一點，但沒關系，我可以學習呀，學習看看那些成績好的同學平時是怎么努力的。

于是我像他們一樣去看書去完成作業，遇到不懂的地方就去問老師，和老師探討問題。每一次上交作業，主動請老師給我做點評，指出我拍的好的和拍的不好的地方。

你看我多笨哪，還跟中學生似的，大學四年都是這樣學習的，直到寫畢業論文都是這樣。

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畢業論文的題目是個比較新的領域，相關的文獻非常少，當時我只有一個心思，就是想把這篇文章寫好。所以我把所有有關的文獻都看了一遍，認真寫成文獻綜述——盡管這些東西可能都沒有人看。

因為把文獻都捋了一遍，論文寫得還算順手。然而提交論文的前三天，導師卻突然打電話來說要重新寫。

重新寫！

三天重寫一篇五千字的論文！可能嗎？可能，提交論文的那天早上五點鐘，我連著熬夜三天，完成了最終稿，調好了所有格式。最后實在沒有力氣去學校，只好拜托班主任幫我打印好交到教育處。

結果呢，那篇文章不僅順利發表，而且得了優秀論文獎。

那是一篇包含數據統計的文章。將近一百篇新聞，我用稿紙畫出表格，一篇一篇分析，填寫表格，然后做統計，寫分析。那三天我要簡直要崩潰了，一方面deadline臨近，可是數據還沒統計出來，后面完全無法展開，五千字目標遙遙無期；另一方面，導師提出的分類方法我還不能完全理解，有時不知道該把新聞歸在哪一類，只能停滯不前。

我不得不和導師溝通不懂的地方，導師只告訴我去查，沒有直接告訴我答案。我只得逐個查分類標準的名詞解釋，每查到一個，就豁然開朗一次。

在這個過程中我發現自己欠缺的太多了，需要學習的東西太多了。到論文完成的時候，我才突然覺得自己完全理解了這篇論文的主題。

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讀研的時候我又挑戰了自己一次。

我從小數學就不好，別人考滿分的時候，我只能考七八十分，為此經常被數學老師罵。后來我媽說，主要是學前教育沒教好，連一百個數都不會數。

上大學的時候我還曾經雄心壯志地打算學一下高等數學，但害怕掛科，最終還是沒有選這門課。所以當研究生課程要求學醫學統計的時候，我是崩潰的。

我覺得自己肯定不行啊，人家都是醫學院校出身，大學就學過統計啦，我四年都沒接觸過數學，怎么可能考得過呢。而且聽說統計課掛人特別多，這下完了，畢不了業了。

但統計是必修課，我只能硬著頭皮上。

偏偏基礎統計那門課的老師不怎么行，經常上課顛三倒四，講著講著就把自己繞進去了，搞得一班同學一頭霧水，原本明白的也糊涂了。上機課的老師又整天想著回家吃飯，沒到下課時間就催著我們交作業，可是我連SPSS的表都還沒搞懂呢！

我很抓狂，只得向師姐請教。師姐說，統計講究的是一種思路，計算是次要的。你要以課本為基礎，多看幾遍就理解了。

當時統計課有兩個班，基礎班和臨床班，兩個課由兩個不同的老師教授。我覺得自己比較笨，雖然報了基礎班，但臨床課也去旁聽，同樣的內容聽兩遍，加深一些印象。所以我得花別人一倍的時間在統計上。好在我學文科，不用上臨床，也不用做實驗，時間比較充裕。

可就是這樣，到了期末考試我還是心里沒底。考前一周多的時間里，我一直泡在自習室，除了午飯晚飯，每天雷打不動地看書，整理知識點，做題，對答案。有時遇到自己搞不懂的，我就跑到教師辦公室去問。老師逗我說，連這都不懂啊，這有什么不懂的。

這樣的狀態不到四天，我覺得自己有些理解了。當我反過頭來重新看自己問的那些問題，覺得自己真的弱爆了，這種問題確實沒什么好問的啊，真丟臉。

到考試前，我已經整理出二十幾頁復習資料，還有幾百頁各屆流傳下來的統計考題……

最后考試低分飄過。我給統計老師寫了一封郵件，感謝他一直耐心地解答問題。沒想到他居然記得我，說我剛開始只會問些那些不著邊際的問題，后來慢慢問的問題開始上道。這說明我下了很大功夫，將來會以我為榜樣鼓勵其他學生。

老師有沒有以我為榜樣我就不知道了，但我知道的是，那時看來無用的統計知識一直伴隨我到現在。當我看文獻時，我知道為什么用這種統計方法，因而更加理解這些數據。當我需要寫涉及統計的報告時，我能順利地回憶起可能要用到的統計方法。

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上一篇文章有位讀者留言：（迷茫）是不好。那應該怎么辦呢？定一個目標？什么目標？為什么是這個目標？這個目標合適不？是否應該付出？若一時定不下目標怎么辦？若定了目標，卻又沒有動力去做怎么辦？

這一連串的問題讓我想到楊絳的一句話：你的問題是，想得太多而看書太少。

我的回復給他是：你想得太多而不去做。

有這些時間胡思亂想不如去學習，去積淀，去充實自己啊。你不去學怎么知道自己喜歡什么呢？世界這么大，難道就沒有讓你感到好奇的東西嗎？我平時看電視遇到不明白的，還喜歡百度一下呢。為什么你對學習提不起興趣呢？拿著手機刷視頻就能找到人生目標嗎？就能得到動力嗎？

哪怕你不看書，看看周圍那些一直努力的人都在做什么，照貓畫虎去做一做總可以吧？再不濟，找一件自己喜歡的事堅持做下去，也好過現在無所事事呀。

迷茫不可怕，愿意走出迷茫尋求幫助，說明你已經開始反省了，真正可怕的是困在迷茫里卻不愿意走出來。

不管工作是不是你喜歡的，不管專業是不是對的，既然選擇做這件事，就去學習，努力把這件事做好。你現在認為沒用的經歷，不一定哪一天就會發揮作用，每一段人生經歷都是最好的安排。

如果你沒有目標，就暫時設立一個短期目標，每實現一個目標就再提高一點難度。積少成多，每天一點點進步，長年累月就是一筆巨大的財富。

但如果你永遠不開始，那你永遠也不會進步。

飯要一口口吃，不能一口氣吃成個胖子。

路要一步步走，步子邁太大會扯到淡。

人不要太好高騖遠。

所以，雞血打完了，怎么做，就看你自己的了。要點不點贊，也看你的了。

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