? ? 上次看到一個視頻，是關(guān)于董宇輝分享讀書的方法，我覺得有些特別有用，于是把他說的方法進行了整理，希望對大家有用。
? ? 如果是你自己的話，你就自己表揚自己，夸夸自己。如果自己的孩子，你請記得一開始要多給一些正面反饋，這個很重要。如果大家當年考過教師資格證，或者有的朋友去了解過那些的話，就是正面反饋是非常重要的，他在一開始是給一個人，這個比如說信心積極性等這些東西。我們?yōu)槭裁磿σ患虑殚_始上，其實大部分是因為成就感而反復去做，你生活中，你看你看你工作啊，你如果做一個工作，被老板罵一頓，做一個工作被老板罵一頓，你大概率不太想做下去，但是如果他總是能發(fā)現(xiàn)你的好，然后總是能從一個你做的好的地方角度去肯定你，肯定就越來越有信心。所以首先這個很重要，就從一開始要學會正面反饋，我們說這個成就感在孩子如果一開始做的時候，請你學會記得去表揚他，那再接下來我們在做讀書時候應該干嘛的。
? ? 第一個肯定是讀書的過程中請學會要“勾圈點畫”，這個很重要，就是你千萬不要書讀完的干凈的，書又不是吉祥物，你為啥把還弄那么干凈的，無所謂。然后找出對你來說比較有感覺，你自己比較有共鳴的地方，因為同一本書不同人讀出來，他的共鳴是不一樣，人的生活經(jīng)歷不一樣，人家受教育程度不一樣，人的這個價值觀的理解不一樣，所以找出你有共鳴的地方。
? ? 第二個你是不是也有做筆記的過程，很多人比如說手寫和電腦做筆記，沒有什么區(qū)別，你自己習慣的那個用哪個。我建議大家可以用一些，比如在手機和電腦上能同步的那種筆記軟軟件，現(xiàn)在基本都能同步，一般情況，大家能看書的，大多數(shù)時候都是在辦公室或者家里廚房里，或你這時用電腦敲字更快一些，然后你走在路上，想起來可以用手機一看好，所以現(xiàn)在你復習比較方便，對吧？
? ? ? 第三個事情是什么，就是你再把一個東西看完之后，你發(fā)現(xiàn)為什么有的人？然后你問了他什么他也都知道，但是他沒有辦法系統(tǒng)性的完整性的，把一個東西有框架感的有條理性的講出來過。這就是到下一個問題就是缺乏梳理，好像你有了一大堆的樹葉，但你不能按照一個支根干把長成樹枝，你有一大堆的珠子，但你不能用一個線把給串起來。這個角度，其實大家要刻意去練習一段時間，怎么樣能夠把它串起來，就是你嘗試講，當你在嘗試講的時候，你就能把它串起來，大量的碎片化知識，當你在講的時候，你就自動把串聯(lián)起來。
? ? 當然，董宇輝給了常見的幾個這個建議。比如說，當我如果找到以時間維度去講的嗎？你發(fā)現(xiàn)我們一般講的一個人的生平是不都是時間的維度，對吧？或者第二個你以這個重要性排序，你以重要性排序，或者是你以一個某一種特殊的內(nèi)部邏輯，無所謂，就這個在排序。
? ? 當你在講一個詩人講一個作家講一個事情的時候，你可以用實踐的角度，或者你在給孩子梳理一些，比如說東西會經(jīng)常給大家會喜歡講漢或則西漢，對吧？講我們心目中那個無比強盛遼闊，繁榮開放又極其具有莊嚴性的一個時代，我經(jīng)常會給大家講堂，對吧？講630年，講600年，講李世民怎樣，講貞觀之日，講開元的盛世之年，那你可以按照重要性取向?qū)Π桑勘热缰袊鴼v史有很多人，你可以按照重要性去講，這一塊就完全就是看你自己，你放心。
? ? ? 當你嘗試著給別人講兩遍的時候，你就能找到自己邏輯，而且你的邏輯非常寶貴，請千萬不要懷疑自己邏輯，哪怕你一開始講說，覺得自己的語言不通，邏輯不順，都是胡說八道，你試著講兩遍，你就發(fā)現(xiàn)你去講習慣，你一旦講習慣，你就會形成自己的角度。
