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? ? ? 今天是你的生日，我的祖國。我早起一個小時，只為記錄關于你的故事……
? ? ? 這個星期孩子們一直說著“多上一天課是為了放八天假，因為國慶和中秋節到了”，我問“為什么要放國慶假呢”孩子們稍靦腆的說“我們也不知道，媽媽這樣告訴我的”。
? ? ? 為了解答孩子們的疑惑，為了給我自己一個臺階下，更為了響應學校的號召，完成學校布置的任務，我們班利用課間操的時間舉行了《向國旗敬禮》的主題班會。
? ? ? 10點的課間操鈴聲響起，孩子們還在奮筆疾書，我來個180度大轉身拿起一根根不同顏色的粉筆，在黑板上故作輕松的描繪著，底下孩子們時不時傳出“好漂亮好漂亮……”的尖叫聲，我抑住內心的狂喜……(畢竟人人都希望被表揚，喜歡被表揚，但作為孩子們的老大，我要稍微矜持點，穩重點嘛)?
? ? 在孩子們滿懷期待中， 《向國旗敬禮》的主題班會開始了。
? ? ? 按照之前的流程我向孩子們介紹著祖國的生日，人民浴血奮戰才有了今天我們幸福生活等等老一輩的艱苦奮斗史，孩子們聽的是如此入神。
? ? 值得單列的是《歌唱二小放牛郎》。我先讓孩子們翻開這篇課文，大家共讀了這篇文章，知道了王二小是干嘛的，都做了哪些事，當孩子們沉浸在放牛郎二小為保鄉親而被敵人刺殺的故事中，我放起了歌曲《歌唱二小放牛郎》。這個歌讓孩子們更詳細的了解王二小的故事，也讓孩子們對二小肅然起敬。(有的孩子在聽歌曲中不自覺的捂住了耳朵，經過了解我才知道大家是怕聽哭，不敢聽，我默許了孩子們的行為。)
? ? ? ? 在班會即將結束時全體同學起立，在《歌唱祖國》的音樂中敬了少先隊隊禮，竟然站得是那樣的筆挺，小手舉過頭頂，動作干脆利落，整齊劃一。
? ? ? 就在我準備離開教室時，一個小男孩大聲喊著我，說“老師，劉陌哭了”。我第一反應是誰欺負他了嗎？還是誰不小心碰到他了蹭到他了？？？
? ? ? ? 那個小男孩又說了“老師他是感動哭的”我半信半疑的詢問著，劉陌哭的還挺傷心的，為了不影響下節課正常上課，我讓其跟隨我一起回到辦公室。
? ? ? 來到辦公室，我耐心地問著劉陌，“你怎么了，為什么要哭呀？”劉陌兩行清淚劃過白皙的臉頰，眼淚不住地流著，默默地抽噎著。我看這也問不來什么，讓他水房洗把臉，情緒緩解下！孩子洗完臉后，情緒稍微平復了，才告訴我“就是同學們說的那樣，我是聽了那些歌感動的！”
? ? ? 我這才釋然，還以為自己關注不周，傷害到孩子了。不過也是這眼淚讓我意識到孩子們內心的善良與純真，我一直以為他們這么小，應該什么都不懂的，這次我錯了！
? ? ? 一首歌讓陌陌淚撒課堂，他不在意自己的形象，不在意其他同學的不解與笑聲，不在意老師的疑惑，只做內心豐富率真的自己。
? ? ? ? 我不知道一天后一周后一月后一年后甚至很長時間后，陌陌還會不會記得自己曾在一個主題班會上因為聽了《歌唱祖國》的歌曲而落淚，傷心不已……
? ? ? 如果多年后他有幸看到這篇文章，我想這也是件值得感動的事吧！也許他會笑，也許他會哭，也許有很多也許……
