我們在前面說過，朱元璋對朱標寄予了厚望。
他想把朱標培養成一個賢德愛民的守成之君。
朱標的儲君之路就此開始。
洪武元年（1368年），朱元璋讓詹同（一個官員）考據前代的東宮官制，選擇有功之臣和新提升的賢士兼任東宮官（令詹同考歷代東宮官制度，選勛德老成及新進賢者，兼領東宮官）
朱元璋之所以能夠征戰四方，一統中原，有三個人出了很大的力。
第一個人：右丞相徐達，擅謀略，絕對的名將。更重要的是他行為正派，品德高尚到可以和日月相比。(中正無疵，昭明乎日月)
兼太子少傅，負責監督朱標，德育老師有了。
第二個人：中書平章錄軍國重事常遇春，擅沖鋒，力氣大，神箭手(勇力絕人，猿臂善射)，他曾經自信的說過，只要給他十萬人，就可以橫行天下，這可不是吹牛，正兒八經的軍事天才。
兼太子少保，負責照管朱標的身體，體育老師有了。
洪武三年，朱元璋大封功臣，當時有六個人（徐達等人）被封為公，有位仁兄位居第一。
這就是我們要說的第三個人：左丞相李善長。
李善長何許人也？怎么封的官比徐達都大？
確實，李善長沒有上邊那兩位大哥出名，因為他是管后勤工作的，一直老老實實的干活，負責軍隊的糧餉供應。
正所謂，兵馬未動，糧草先行。要想富，先修路，要想打勝仗，就先填飽肚。
朱元璋說他是自己的“蕭何”，李善長功勞最大，實至名歸。
兼太子少師，負責傳授知識，語文老師也有了。
太子少師、太子少傅、太子少保，統稱東宮三少，堪稱豪華陣容。
朱標德智體全面發展。
不過在當時，李善長并不是最好的語文老師。
是下面這位。
記得初中語文課本上的文言文《送東陽馬生序》：余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還……
沒錢買書，就借書拿過來抄，抓緊抄完再還給人家，好方便下次再借。(看來這位同學也知道好借好還，再借不難的道理)
文章能上語文課本的，自然不是一般人。
元至正十九年(1359年），朱元璋攻取婺州（音同務，四聲），召見宋濂。
召見召見，一召就見，很奇怪。
當初元朝讓他做官，他不干，跑到龍門山上寫書。
至正十八年，當地的郡守王顯宗聘他當老師，他也不干。
朱元璋一來他就干，我反正不相信宋濂看到朱元璋有天子氣之類的話，就屁顛屁顛跑來了。
利誘不管用，那應該是威逼了，朱元璋的手段不是鬧著玩的，還是小命重要啊。
甭管怎樣，來都來了，他到應天（南京）以后，奉命給當時六歲的朱標講解“五經”。
宋濂是真的有學問（自少至老，未嘗一日去書卷，于學無所不通）朱標在他的教導下，受到了儒家思想的熏陶，成為了一個心性寬仁忠厚的人。
朱元璋給了朱標他所能提供的最好的資源，怕沒書，建大本堂，取古今圖籍充其中;怕沒有好老師，征四方名儒教太子諸王;又怕朱標一個人讀書悶得慌，從國子監（當時最好的大學）挑選了十幾個顏值高的學霸給朱標伴讀。
有名師指導，還有三好學生伴讀，既能學習理論知識，又能實踐操作（洪武十年，朱元璋開始讓朱標學習處理政務)
好不好？
好過頭了。
未完待續......
