全面都是一個模式，上級想了解下級的工作，無非就是讓你報材料，讓你報總結，讓你寫典型經驗，讓你寫亮點，讓你寫成效，讓你寫寫寫，總而言之，離不開一個 寫 字。但提到寫東西，足以讓一個大老爺們抓耳撓腮，真是書到用時方恨好，肚里沒點墨水，吐出來的都沒有色。
一、優化班組設置，明確職責定位。
按照省公司要求，對現有班組進行調整，根據自身實際情況，設綜合班和配電營業班，其中，綜合班以供電所主業人員為主，配電營業班以農電工為主，若配電營業班人員較多，可設置配電營業一班、配電營業二班。。。。依次類推。
各班組職責及崗位職責重新上墻，明確到人，由于這些職責均為概括性文字，各所可根據各所實際情況，將工作職責具體化，可視化，量化、細化，最好可視化，合理性要強，每個人或多或少都要有自己的職責，全能型供電所不養閑人。北陽供電所，根據省公司供電所勞動競賽19項二級指標為參考，從指標入手，將指標責任到人，將工作量化細化到人，按照所內人員實際情況，每個人都有指標，都有壓力，壓力傳遞，共同努力前行。
二、臺區客戶經理選拔，責任臺區劃分
臺區以理選拔，低壓運維、設備管理、臺區管理與客戶服務于一體的臺區經理制。
三、臺區經理績效考核
牽涉到工資重大改革，此項工作進展較慢，且沒有可參考，實施起來較慢。
四、農電工集中管理
