從昨天晚上的直播開營儀式，我是從頭到尾認真傾聽，意猶未盡。看到了談吐自如，氣質非凡的有書君，專業專注的劉主編，給了我很大的信心，這次課一定要學點東西。有了個良好的開篇，給生活增加點儀式感，真好。給自己一個承諾，早在12日的晚上就報名了29天寫作魔鬼訓練營，每天簽到打卡發到朋友圈，讓朋友監督我，見證我的成長，克服惰性。但昨天聽有書君說發朋友圈必須對所有人可見，這點對于我來說，真的有點困難，我的動態，有些事情不想對所有人公開，透明。只好默默地自己堅持，全心投入到寫作中去，29天養成一個習慣。
最初想學寫作的動機，并不是自己多么要求進步，而是對孩子的指導，覺的力不從心。孩子上小學二年級，老師布置了看圖寫話的作業，看到孩子不知從何處下筆，我想輔導孩子，打好寫作的基礎。當時買了一套朱之文的作文書，看了序言，朱老師把寫作看成像呼吸一樣自然的事情，不要給孩子設定太多的界限，讓孩子自由的表達感情，要給孩子自信，他們特別需要我們的鼓勵，給他們自信。這讓我想起了自己上學的時候寫作文，也是件很頭疼的大事，學了這么多年過來，從小學三年級開始，到大學畢業，一直都在學著寫，到參加工作這么多年，一直都被要求著被動地寫，這個過程確實很痛苦。因為意識到了寫作對于孩子的重要性卻不知道從何處下手指導。有時候自己有些想法，卻不知道如何去表達，自己的語言是那么的蒼白無力。例如，自己平時喜歡瑜伽，喜歡聽著那種美妙的場景，配上應景的音樂，有的時候會沉浸在那種被描述的情境里，心想自己如果真的身臨其境，也能惟妙惟肖的描述出來嗎？答案是肯定不能的。
基于以上想法，正好在這個對的時間里，遇見了有書共讀的寫作訓練營，這樣可以系統地學習下寫作的方法，同時也可以把學到的知識分享給孩子，與孩子共同學習，一起進步。
與此同時，多寫，多看看其他同學的文章，多做互評。把劉主編講的三位四階方法真正的應用到實際的生活和寫作中來。平時多積累素材，著重從以下幾個方面展開，豐富自己的閱歷，多觀察周圍的事物和發生的事情，做過的事情，要反思，這樣才能獲得提升，最后一定要多輸入，多讀書，從寫作的角度去讀，看看別人是怎么寫的。對于書的選擇，劉主編從信息類,思維方法類和文學類三方面為我們提供了書單。
從現在起，有意識地把學到的寫作知識運用到實際的行文中，我相信未來的某一天，我也可以達到文思如泉涌，行文如流水，運用自如的狀態。
