上周五晚上，因為我沒有來得及接孩子，請我媽媽去接。兒子看不是我接的，就各種別扭，和我媽發(fā)生了不愉快。當(dāng)時我媽就說:你太不聽話了，讓我太生氣了。兒子來了一句:生氣就生氣，又不是我生氣。后來我媽媽把事情經(jīng)過講給了我聽。我在當(dāng)天回家的路上，就和他溝通了這個話題。因為當(dāng)時聽到我媽這樣說的時候，我也比較詫異。溝通時兒子告訴我:“那我們老師就是這樣說的啊。班上有同學(xué)摔跤了，老師就說摔跤就摔跤，又不是我摔跤。然后我就學(xué)會了啊。”我心里清楚老師這樣說一定是有原因的。
然后問:那老師這樣說的時候，是發(fā)生了什么事情嗎？
兒:在外面活動的時候，老師說不要跑，容易摔跤。有些同學(xué)還是不聽，非要跑，然后就摔跤了。
我:哦，原來是這樣啊。你猜當(dāng)時老師那樣說的時候是什么樣的心情？生氣的還是無奈的？還是老師很心煩？
兒子想了好一會兒，說:老師當(dāng)時沒有生氣，但是心里肯定不舒服，有點(diǎn)兒惱火。
我:是的，你很有覺察力，能夠感受到老師當(dāng)時的感受。那你覺得老師這樣說，背后還會隱藏著什么呢？是擔(dān)心她的學(xué)生受傷還是不想管她的學(xué)生呢？
兒毫不猶豫的說:是擔(dān)心我們受傷。
我:是的，擔(dān)心的背后在告訴我們什么呢？她的學(xué)生受傷了，你覺得老師是心疼還是難過？
兒:老師會很心疼。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，說:是的，那這種心疼背后又告訴我們什么呢？
兒:還有背后啊（有點(diǎn)兒繞了）
我:有啊，心疼的背后是很愛她的學(xué)生還是不愛呢？
兒:當(dāng)然是老師很愛我們啊。
我:太棒了，你有很強(qiáng)的感受能力。也已經(jīng)感受到了老師的愛。那我們以后可以怎么做盡可能的讓老師不會不舒服呢？
兒:我們要遵守老師的規(guī)則，在外面的時候要慢慢走。
我:是的，這也是你在向老師表達(dá)你的愛。明白嗎？現(xiàn)在理解老師這樣說了嗎？
兒:理解了。
通過這件事，我想說:作為家長的我，如果不能理解老師或者引導(dǎo)孩子了解背后隱藏的信息，那我相信我的兒子不會信任老師，反而會和老師對著干，我們和老師之間不能共頻，不能很好的連接，真正受傷的是孩子。只有我們和老師之間彼此相互信任，理解并支持，才能給孩子創(chuàng)造一個和諧溫馨的大環(huán)境。
