兒子現(xiàn)在是幼兒園大班，9月份上小學(xué)一年級(jí)。

其他的學(xué)習(xí)，或者興趣班啊什么，一般都是根據(jù)自家孩子的情況，各取所需。但拼音，不管是誰(shuí)，一般情況下，都會(huì)選擇提前學(xué)習(xí)。當(dāng)然，也有例外，我們一個(gè)小區(qū)有一個(gè)小男孩，現(xiàn)在已經(jīng)在讀一年級(jí)，他當(dāng)時(shí)就沒有專門報(bào)班學(xué)習(xí)過(guò)。但他在家里，他媽媽也是教過(guò)他的。

我們家的情況，并不適合在家里學(xué)習(xí)拼音。老鼠雖然是北方人，但普通話也并不標(biāo)準(zhǔn)，口音很重。而是南方人，說(shuō)話一直是我的弱項(xiàng)，不只語(yǔ)言表達(dá)能力很不好，而且普通話也很不標(biāo)準(zhǔn)，給女兒聽寫生字、詞語(yǔ)的時(shí)候，女兒臉上能經(jīng)常浮現(xiàn)迷惑的表情。認(rèn)字和數(shù)學(xué)，甚至科學(xué)，但凡兒子感興趣，忽悠兒子還是綽綽有余的。但拼音真的算了吧，別把兒子帶歪了。

去年下半年，班里就有很多孩子開始學(xué)習(xí)拼音。考慮到冬天天氣越來(lái)越寒冷，反正也能再等一等，就沒去學(xué)。而且，去年還有一個(gè)小主持人的課，去年初就開始學(xué)習(xí)了。想把小主持人的課上完了，今年再安排學(xué)習(xí)拼音。班里學(xué)習(xí)拼音的孩子比較多，兒子也跟同學(xué)一起順口哇啦哇啦地念拼音。早知道兒子自己都等不及，還不如早點(diǎn)去學(xué)。

這個(gè)學(xué)期已經(jīng)不能再拖，這周試聽了兩次課，周二一次，周六一次。一般是這周試聽，下周開始上課。

周二的課，是在一個(gè)畫畫班上的，主要是教畫畫的，只是旁邊一個(gè)教室開了一個(gè)班，老師什么資歷也是不可言說(shuō)。感覺不是太好，從老師的耐心、細(xì)心程度，以及老師寫字的狀態(tài)，就能大概看出一些情況。

周六的課，一進(jìn)去就是一個(gè)圖書室，有很多繪本，應(yīng)該是專門做幼小銜接的。感覺老師也更專業(yè)，很溫柔，看起來(lái)就是那種比較有耐心，比較有愛心的老師，也是有要求的老師。兒子的性格適合溫柔、有耐心一些的老師，如果老師嚴(yán)厲一點(diǎn)，批評(píng)得過(guò)份一點(diǎn)，兒子可能就不啃聲了，任你怎么說(shuō)，就是一聲不吭。

兒子也喜歡周六課的這個(gè)環(huán)境，下課后，還在那里又讀了幾本繪本，晚飯時(shí)間到了，才把兒子拉走。我一般都不會(huì)當(dāng)場(chǎng)做決定，我得回家跟兒子商量一下。孩子們的事，不管孩子多小，我都會(huì)在跟孩子商量之后，我們商量好了，再跟別人說(shuō)后續(xù)的安排。周二上完試聽課后，兒子說(shuō)要去另一個(gè)地方上課，那里有好朋友路路和安安。我本來(lái)是要安排一下那邊的試聽課的，但問(wèn)過(guò)路路媽媽后，我猶豫了，因?yàn)槟沁叡容^遠(yuǎn)，環(huán)境也不是很好。就想著等周六試聽后，兒子不喜歡再說(shuō)。沒想到，兒子說(shuō)，我就在這里上。

幼小銜接的課一般有拼音、識(shí)字、數(shù)學(xué)和寫字，。拼音課是肯定要上的；以兒子的識(shí)字量，識(shí)字課是不需要上的；兒子在數(shù)學(xué)方面的認(rèn)知，也是不需要上的；寫字會(huì)考慮，只是沒想這么早上，兒子寫字真的不如女兒當(dāng)初，寫得真難看，上是有必要的。意外的是數(shù)學(xué)課，周二也聽了半小時(shí)數(shù)學(xué)課，兒子表示很喜歡數(shù)學(xué)，想上數(shù)學(xué)課。唉！這還沒上小學(xué)呢，就開始偏科了呀！既然喜歡，我們一般也不會(huì)壓制。雖然周二和周六試聽的地方都有數(shù)學(xué)課，只是這種幼小銜接的班都是很基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，兒子還是有一點(diǎn)基礎(chǔ)了，所以我還是想去找以前女兒學(xué)奧數(shù)的地方，那兒會(huì)根據(jù)孩子的情況進(jìn)行分班，等下周去找找看。

幼兒園開學(xué)的時(shí)候，老鼠去給送被子，順便跟老師了解了一下兒子的情況。老師說(shuō)，兒子學(xué)習(xí)沒有問(wèn)題，就是注意力有點(diǎn)不太集中。兒子上課是什么狀況，我只在英語(yǔ)公開課上見過(guò)，一般是老師讓說(shuō)什么才說(shuō)什么的，也會(huì)舉手回答問(wèn)題，但不是特別活躍。兒子平時(shí)在外面，尤其是跟陌生人，話并不多，而且說(shuō)話聲音也不是很大。

這周跟著兒子上了兩次試聽課，刷新了我對(duì)兒子的了解。兒子確實(shí)有點(diǎn)注意力不集中，容易分神，尤其是手里有東西的時(shí)候，眼睛也會(huì)偶爾看別處，但大部分時(shí)候還是能跟著老師走。上課的時(shí)候，一點(diǎn)都不怯場(chǎng)，比平時(shí)在外面時(shí)話多，想到什么都能大聲說(shuō)出來(lái)，這一點(diǎn)倒是出乎我的意料，估計(jì)在幼兒園也是這種狀態(tài)，所以老師能知道他的學(xué)習(xí)能力如何。這種狀態(tài)，我倒是不擔(dān)心了，整體來(lái)說(shuō)還好，對(duì)于好動(dòng)的男孩子來(lái)說(shuō)，也算是一種正常的表現(xiàn)吧。