今天是2019年10月13號。
這是今年第8篇晨間筆記，目前連續堅持清晨寫作8天了。
今天起床晚了1小時，因為深圳這邊下大暴雨。可能大家會覺得奇怪，為什么下雨會讓你起床晚了？
哈哈，其實這里邊的邏輯是：
下雨=不能跑步=多出1小時=不用早起
今天的寫作主題是——《腦的閱讀》讀后感。
嚴格說來，這本書我并沒有讀完，談不上真正意義的“讀后”。
但從《腦的閱讀》第1章里，我知道了科學家對大腦閱讀活動的新理論和研究，解答了我的疑問，這就足夠了。
首先，閱讀的過程起始于書頁反射的光子撞擊視網膜的那一刻。
可是，我們的視網膜并不是一個勻質的感受器，只有被稱為“中央凹”的區域，才是真正用來閱讀的區域，所以我們閱讀時必須移動注視點，用這個區域來“掃描”文本。
然而，我們的目光并不是連續移動的，而是一小步一小步的跳動，我們稱之為“眼跳”。
我們可以通過訓練優化眼動模式，進而提升閱讀速度，但這種優化存在上限，眼睛的生理極限是不可能跨越的。我們必須警惕速讀訓練課程的廣告。
在文字信息攝入后，我們的大腦就開始加工，對信息進行解碼了。
對成人來說，“語音通路”和“詞義通路”是同時存在并且運作的。我們不必讀出文字或單詞，但是在更深的層次上，我們會自動地提取單詞發音的信息。這兩條通路是同時運作，相互支持的。
我們的中文，并不是完全的象形文字，也不是一種表音的速寫系統，而是一種混合的文字系統，一些符號代表詞義，另一些符號代表發音。所以更依賴兩條通路的密切配合。
當然，作者指出，所謂“語音通路”和“詞義通路”只是對閱讀神經系統的粗略估計和劃分，我們的大腦實際上更加復雜，更有可能是“多條閱讀通路”
大腦的閱讀通路是如何識別文字或單詞的呢？
這就涉及到了“心理詞典”。
心理詞典是認知心理學家對大腦存儲單詞或文字信息的比喻。
人類的心理詞典條目龐大，而我們的大腦可以迅速的進行“平行加工”和“競爭”，詞典中找到與信息匹配的條目，然后對信息進行解碼。
在這里，我不禁思考，如果我們提升自己掌握的詞匯量，是不是可以加速這一解碼過程，進而提高閱讀速度？
本書屬于理論類書籍，不是很好讀懂，加上時間有限，所以沒有去深入理解全部章節了。
今天的寫作就到這里了，以下是我的思維導圖筆記，謝謝你的閱讀~
