張老師，您好！
這兩次家長(zhǎng)課堂，讓我感觸太深。第一、孩子們的探索欲、求知欲是無(wú)窮的，需要我們家長(zhǎng)好好呵護(hù)。第二、大自然奧秘?zé)o窮，魅力無(wú)窮，打開(kāi)孩子們的視野、思路，豐富孩子們的情感世界，這個(gè)平臺(tái)再好不過(guò)，何必舍近求遠(yuǎn)？第三、作為家長(zhǎng)，我們自身的專業(yè)能力極其有限，真正能幫到的孩子，不是給他們灌輸多少知識(shí)，而應(yīng)該是為他們打開(kāi)一扇窗。因此，我有了一些還不太成形的想法，想和您聊聊，聽(tīng)聽(tīng)您的意見(jiàn)。如果您覺(jué)得合適，我希望能繼續(xù)為我們班級(jí)做點(diǎn)事。
一、出發(fā)點(diǎn)：
其一、下學(xué)期的親近自然探索課，我希望改變我講孩子們聽(tīng)的模式，而是讓孩子們自己探索。
其二、因?yàn)榻M織戶外，需要考量的因素多，宜謹(jǐn)慎，所以新的形式必須要適合課堂條件。
其三、讓每個(gè)孩子都參與，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，展現(xiàn)自己。如果可能，可借助班級(jí)的小組模式，同時(shí)鍛煉孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。
其四、不給老師、孩子和家長(zhǎng)造成額外的負(fù)擔(dān)，與學(xué)校的學(xué)習(xí)要求有機(jī)結(jié)合，應(yīng)著重加以考慮。
基于以上考慮，我覺(jué)得下學(xué)期可以開(kāi)展一次“共讀一本書(shū)”活動(dòng)。書(shū)，我建議選用《森林報(bào)》。選擇這本書(shū)，采取這種方式，是基于如下考慮：
其一、這本書(shū)，我已經(jīng)讀過(guò)了。無(wú)論是從文學(xué)的角度，還是從知識(shí)性的角度，我個(gè)人覺(jué)得都很棒。無(wú)論是喜歡文學(xué)類書(shū)籍的孩子，還是喜歡知識(shí)類書(shū)籍的孩子，應(yīng)該都會(huì)被這本書(shū)吸引。如若有小朋友對(duì)該書(shū)實(shí)在不感興趣，也可以選擇其他書(shū)目，比如大自然中的數(shù)學(xué)探索，相關(guān)書(shū)目我可以推薦，也可以請(qǐng)老師家長(zhǎng)推薦，作為補(bǔ)充，共讀不一定非要是同一本書(shū)，不破壞孩子們的閱讀興趣是第一要?jiǎng)?wù)。
其二、盡管這本書(shū)談的是蘇聯(lián)的動(dòng)植物種類，但我專門(mén)了解過(guò)，中國(guó)尚無(wú)此類型趣味性、知識(shí)性和文學(xué)性兼具的書(shū)籍。盡管談的不是本地植物，但大部分動(dòng)植物仍是我們所熟悉的，完全不影響可讀性。
其三、這本書(shū)盡管有５５萬(wàn)字，但全部是由一篇篇的短文組成。因此，可以請(qǐng)家長(zhǎng)參與，結(jié)合各個(gè)孩子的情況，節(jié)選部分內(nèi)容讓孩子閱讀，同樣可以參與該活動(dòng)。
其四、這本書(shū)是按照一年四季，按照月份分成了四大塊或十二塊，因此，讓孩子們可以按季節(jié)或月份自己確定一個(gè)時(shí)間段的內(nèi)容，進(jìn)行選讀。還可以讓孩子自己確定一個(gè)課題，比如，鳥(niǎo)類課題、樹(shù)木課題、植物課題、魚(yú)類課題、獸類課題等然后縱向截取相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行選讀。還可以采取小組的模式，小組選擇好一個(gè)專題后，小組內(nèi)再分工，細(xì)分出二級(jí)專題，分頭閱讀。家長(zhǎng)在家進(jìn)行協(xié)助或陪讀，參與制作思維導(dǎo)圖等。
其五、通過(guò)此次共讀一本書(shū)，鍛煉孩子們的精讀能力，讓他們通過(guò)歸納分析、邏輯判斷從一篇文章中提取有效的信息，此次不是一次泛讀，而是一次精讀活動(dòng)，相關(guān)內(nèi)容，可能需要引導(dǎo)孩子們反復(fù)多次地讀。
其六、給出足夠的時(shí)間閱讀后，由孩子們選擇合適的方式展示閱讀心得。可以講故事，可以通過(guò)繪畫(huà)，可以通過(guò)思維導(dǎo)圖，可以通過(guò)辯論，可以通過(guò)提問(wèn)——搶答等多種形式，讓孩子們都有機(jī)會(huì)以自己擅長(zhǎng)的形式展示自己的學(xué)習(xí)收獲。
其七、這本書(shū)出版已逾半個(gè)多世紀(jì)，有多個(gè)版本，但因?yàn)楣沧x主要交流的是其中的知識(shí)，所以選取任何版本都可不受影響。這本書(shū)有若干生字，我在考慮準(zhǔn)備一個(gè)生字表，以方便孩子們查閱。
其八、課外閱讀是孩子們的必修課，因此此次共讀無(wú)需額外占用孩子們的時(shí)間。
? ? ? ? 以上就是我的初步想法，供審閱。如可行，我們?cè)僬視r(shí)間詳談。
? ? ? ? 祝好！
侯敏
2017年6月19日
