紀瓊談學——我想休息兩天(D349)
? ? 高三男孩離高考6多天，考試成績下滑心里壓力大，焦慮。身體反應胸悶，頭疼，兩肋有點脹，這是心里問題軀體化表現(xiàn)。家長總當做孩子身體上的疾病，其實孩子問題跟源并不在身體上，而在心里上。
? 辛虧這位家長走在學習的路上，平時指引對孩子求助意識提升，在孩子有問題時求助專業(yè)的人給予更好支持。這樣才能托舉到孩子給予孩子具體支持力量 ，孩子才能更好的長。
? ? ? 想想自己以前孩子需要我們時候我在哪里。我用的和別人比較來壓制自己的孩子。一點點摧殘孩子，孩子心里不自信和挫敗感慢慢形成。今天上課放的孩子作業(yè)沒寫媽媽把作業(yè)扔在地上還告訴孩子給爸爸打電話一起收拾孩子的視頻，這個視頻我一次哭一次。孩子厭學不上學，我們總是說孩子問題，其實不想想咱們平時怎樣一步步摧殘孩子的。院長放視頻初心是讓大家孩子厭學前的樣子(啥事都有個前因后果)媽媽關心的是作業(yè)問題，把一天的辛苦和老師指責化成對孩子身上的攻擊。而孩子關心的是媽媽還愛我嗎？為什么說自己笨，孩子內心還想學習，還想認真寫作業(yè)，為什么媽媽視而不見。這就孩子做的好地方家長呼落，不好地方用勁訓孩子。
? 這次實操班真是升級，太多平時是用的話術和流程。
