02126蔡曉燕
? ? ? 當讀到《如何給孩子讀繪本》文圖合奏的力量，特別喜歡里面說的文字，尤其關于詩的描述，詩就是不斷地“重塑語言”。
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? ? ? 詩是有韻律的語言，讀起來朗朗上口，其實唱起來更令人難忘。記得以前二十四節氣每個節氣說的頭頭是道，但現在基本都忘光了。而二十四節氣歌（“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”）還記憶猶新，用它推論二十四節氣完全不費勁。
? ? ? 詩也讓人愛上大段文字，背它覺得小菜一碟。就如同今天早上看到打雞血的鼓動文字，會想到紅樓夢的好了歌解注。記得當年開始看到這段真長，不說背，有的意思都要仔細推敲。仔細一讀喜歡的不行，榮枯對比，盛衰急變，喜喪沖突。感覺美妙不可方物，多讀上幾遍，便喜不自勝。一有余暇，常常誦讀欣賞，甚是美哉。不用特意背誦，已經銘記于心了。附上原文，與君共享。
? ? ? “陋室空堂，當年笏滿床，衰草枯楊，曾為歌舞場。蛛絲兒結滿雕梁，綠紗今又糊在蓬窗上。說什么脂正濃，粉正香，如何兩鬢又成霜？昨日黃土隴頭送白骨，今宵紅燈帳底臥鴛鴦。金滿箱，銀滿箱，轉眼乞丐人皆謗。正嘆他人命不長，哪知自己歸來喪！訓有方，保不定日后作強梁。擇膏粱，誰承望流落在煙花巷！因嫌紗帽小，致使鎖枷杠，昨憐破襖寒，今嫌紫蟒長：亂烘烘，你方唱罷我登場，反認他鄉是故鄉；甚荒唐，到頭來都是為他人作嫁衣裳！”
? ? ? ? 詩不僅是現在的誦讀，他還有吟唱，屬于文化傳統瑰寶，而這些很多都流失，快要滅跡了。希望通過讀書活動推動，詩歌的傳播，你我他的努力，把他活躍重生，再次源源流長。
