01 愛上試講課
這幾天學(xué)試講內(nèi)容，有點(diǎn)意猶未盡，昨兒睡前一下子沒睡著，還想著用手機(jī)再梳理一下試講逐字稿思路，無奈十一點(diǎn)，忍住了。
喜歡關(guān)曉夢老師的試講課，除了她課講的好，想來還有兩個原因。
一是，筆試時認(rèn)真對待教學(xué)設(shè)計 40 分大題。
曾連續(xù)幾天，每天手寫 4－5 篇教學(xué)設(shè)計過程五個環(huán)節(jié)，硬生生讓我從看見題目不知從何下手，到 30 分鐘就能完成一篇教學(xué)設(shè)計，答題格式甚至比參考答案都規(guī)范。
不曾想，備考筆試的苦練，讓我對面試試講教案框架及基本思路有了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二是，寫教案、講課，是日后教學(xué)必備基本技能。
現(xiàn)在認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，不僅是為了通過教資面試，也是為日后盡快成為一名合格老師，夯實(shí)基礎(chǔ)。
還記得短暫的代課時期，每晚要花好幾個小時，構(gòu)思第二天的講課思路及完成教案，往往到凌晨一兩點(diǎn)才能安心入睡。
肯花時間、精力摸索固然精神可嘉，掌握正確的方法才是正確的學(xué)習(xí)之道啊！
直到現(xiàn)在我才真正領(lǐng)悟，當(dāng)初決定辭職，全力備考教資考試，就是“工欲善其事，必先利其器”，是個非常正確的決定！
02 今日學(xué)習(xí)情況
根據(jù)前幾日的學(xué)習(xí)計劃完成度，今天對執(zhí)行順序稍作了調(diào)整。
從用時最少，難度最低，最感興趣的任務(wù)開始。
之前都是從最重要的任務(wù)（一般列在第一條）開始，導(dǎo)致耗時長，成效低，眼見又要開課了，還有任務(wù)沒完成。想到復(fù)習(xí)不到位，影響新知識的吸收，開始慌張不安，聽課狀態(tài)也差一些。
果然，今天稍作調(diào)整后，兩個小時收獲就很明顯。
1. 10 分鐘完成原以為需要 30 分鐘的未來幾天真題示范課提綱。空白地方留著聽課時補(bǔ)充，一是作為聽課筆記，二是后期回聽時，便于查找具體篇目在哪一節(jié)課。
最重要的兩類試講課題是「數(shù)與代數(shù)」和「圖形與幾何」，有四節(jié)直播課。
要跟上老師試講節(jié)奏，需要提前掌握試講理論知識，比如評價語、過渡語，逐字稿基本框架內(nèi)容。
2. 各個環(huán)節(jié)的評價語、過渡倒是不難，從教材中選取一些不同角度，自己喜歡的句子，重點(diǎn)記憶；在練習(xí)中運(yùn)用、吸收、消化，使之成為自己的語言，能夠流暢的脫口而出。
3. 整理完評價語和過渡語，就發(fā)現(xiàn)試講逐字稿開頭和結(jié)尾框架已經(jīng)大致固定。
根據(jù)具體題本要求及內(nèi)容，導(dǎo)入設(shè)計用“找、選、填”，新授設(shè)計用“要、分、選、填”，鞏固環(huán)節(jié)根據(jù)導(dǎo)入、新授內(nèi)容的長短，可多可少。
經(jīng)過思考、語言組織、填充，一篇試講逐字稿就大致完成，這是第一步。
第二步就是開口大聲練習(xí)。力求語言自然流暢，需要對逐字稿進(jìn)行調(diào)整刪減，打磨到自己認(rèn)可的水平。
這兩天的學(xué)習(xí)重任就是，動筆寫一篇完整的試講逐字稿。
能寫出東西來，就有東西可改，第二步也就水到渠成。
