在《天道》這部劇中，男主丁元英要送給女主芮小丹一個禮物，也就是在貧困縣中的貧困村打造一個神話。而這個禮物的本質就是要引起社會對于弱者得救之道的大討論。劇中有神話，劇外也有，因為在劇外同樣引起了我們關于文化屬性的討論。這正是這部電視劇好的地方，因為它從更高維度破解了文化密碼，啟迪了人的覺悟，震撼人的靈魂。
我不想將思考停留在，說是要成為強者，只需要遵從強者文化，然后按照規律辦事即可的層面。因為如果這部劇僅僅是震撼一下我們的靈魂，但卻沒有引起我們行動上的變化，也就是文化屬性一點都沒有改變，那一切看似高明的討論都是白搭，因為過不了多久，各自就會各回各家，各找各媽，走回自己的老路。就像劇中元英說的那樣，這都是文化屬性決定的，不以人的意志為轉移。
精準一點，基于文化屬性的討論應該進行延伸，就是要討論如何改變自己的文化屬性。上一篇讀后感中，我已經提到了在做事時，找到并梳理清背后的規律，然后按照這個規律辦事就相對更容易成功。這里面有人性的規律，有客觀經濟規律，更有事物發展規律。而人性的規律，涉及到人性學，經濟規律涉及到經濟學，事物發展規律可能又要涉及到哲學的內容。
可能有些人一看到規律背后涉及這么多學科，馬上會抱怨，這么多，好復雜啊，學起來肯定要花費很長時間。然后就被困難嚇住止步不前了，最終，還是選擇去刷抖音，因為輕松無門檻，毫無負擔和壓力。如果是這樣，那就又掉進了弱勢文化的“陷阱”。
近年來，互聯網比較流行“思維模型”，“認知提升”以及“多元思維”這些詞，在我看來這些詞都是對事物發展規律的進一步抽象，多元說的是多維度，多學科的意思，真正玩轉這幾個詞的還真正沒有幾個。其實這也正應證了社會學中的正態分布和二八原則，精英只屬于那少數的20%。而查理?芒格，混沌大學創始人李善友，吳軍，成甲，就是為數不多人中的幾個。他們都清楚的知道，弱者和強者之間的差異，財富方面只是一種表象，而背后的本質是認知差異，其實這個跟文化屬性是一個意思。
如果在網上搜如何改變文化屬性你可能根本找不到答案，但如果要搜如何提升認知水平，就會找到很多答案和很多書。既然文化屬性和認知基本是一個意思，而且已經很多人了解到了強弱的形成主要原因在于認知差異，那為什么那么多弱者還是弱者呢，因為他們只是知道了，以為自己知道了就似乎比別人高明了許多，并沒有學為所用。
因為提升認知，并長時間的堅持學為所用，是需要吃苦的，是需要做大多數人不愿意做的事的，是孤獨的。有位道友用邏輯推理的方式推導如何成功，就是做到與普羅大眾不一樣(正面積極的不一樣)。而如何做，就是從兩個方面入手，堅持+動腦。而這兩個方面都是反人性的，都是少數人能夠長時間做下來的，所以成功者一直是少數。
天道中有句臺詞，“強勢文化在武學上被稱為“秘笈”，而弱勢文化由于易學、易懂、易用，成了流行品種”。弱勢文化門檻極低，容易得到，而強勢文化卻需要花費大量的時間和精力，勤學勤思勤練才可以得到的。從佛學角度看，花費長時間和大量的精力，勤學苦練，這其實就是在修行。而真正能夠堅持修行的又有幾個呢，所以強者一直都是少數的，精英階層也是少數。
