2018年5月10日下午3:00，為促進(jìn)平頂山市小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段的銜接教學(xué)，提高英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)各英語工作室的聯(lián)系，在平頂山市衛(wèi)東區(qū)雷鋒小學(xué)四樓會(huì)議室舉行了為平頂山市英語教學(xué)增光添彩的小學(xué)、初中、高中名師工作室聯(lián)合教研活動(dòng)。積極參加此活動(dòng)的主要有高中英語教育羅果名師工作室和趙春麗名師工作室的成員；初中英語教育李娜名師工作室和朱亞紅名師工作室的成員；還有小學(xué)英語教育張中華名師工作室的成員。平頂山市教育局教研員李輝老師和平頂山學(xué)院外國語學(xué)院的劉小平教授也蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。此次研討會(huì)主要由五位優(yōu)秀的英語教師以微型課的形式作課，然后專家點(diǎn)評(píng)，收獲頗豐！
平頂山市教研員李輝老師先對(duì)這五位作課老師的微型課做了總評(píng)：這次研討不僅是展示還是對(duì)老師英語教學(xué)能力的錘煉。不同學(xué)段，教與學(xué)的特點(diǎn)不同。要求相關(guān)名師工作室自評(píng)，并做出可行性建議。然后，李輝老師指出講微型課應(yīng)注意的問題：1.圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)置問題過多，導(dǎo)致重難點(diǎn)不突出。教學(xué)目標(biāo)設(shè)置不宜過大，要切合本節(jié)課。教學(xué)目標(biāo)除了三維目標(biāo)之外，還要注重文化意識(shí)（culture awareness)的滲透；2.微型課雖然沒有學(xué)生，老師也要注意表情與手勢(shì)的恰當(dāng)使用，要注重教學(xué)過程中生成的掌控。3.避免口頭禪。建議錄一下自己的隨堂課，自查自糾，不斷堅(jiān)持，有利于更快成長！
? ? ? ? 最后，李輝老師又給到會(huì)的老師傳授如何上好一節(jié)微型課？1.每個(gè)學(xué)段目標(biāo)要求不一樣。目標(biāo)設(shè)置要準(zhǔn)，與文本要相符。2.新課導(dǎo)入要快要精準(zhǔn)。導(dǎo)入的時(shí)間1分鐘即可，不宜過長，時(shí)間的把握對(duì)微型課很重要。3.教學(xué)環(huán)節(jié)要完整，要循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。4.教學(xué)語言要靈活。導(dǎo)語、過渡語要簡短，不宜過長。評(píng)價(jià)語要適時(shí)、適度。5.板書設(shè)計(jì)要精煉而美觀，并且要重點(diǎn)突出。6.教學(xué)總結(jié)summary是本節(jié)課的濃縮，要學(xué)會(huì)總結(jié)，注重方法并突出重難點(diǎn)。7.講課要善于抓住評(píng)委的眼球，要適當(dāng)?shù)匕炎约旱牧咙c(diǎn)展示出來。
來自平頂山學(xué)院外國語學(xué)院的劉小平教授根據(jù)平頂山學(xué)院大學(xué)生當(dāng)前英語口語的現(xiàn)狀，得出學(xué)生的語音、語調(diào)需從小學(xué)抓起，關(guān)注學(xué)生的語音語調(diào)，讓學(xué)生跟讀錄音很有必要！劉教授幽默地說：今天下午小學(xué)、初中、高中的老師匯聚一堂，再加上大學(xué)老師的她，那就是一條龍服務(wù)喲！
? ? ? 總之，今天下午的跨區(qū)域跨學(xué)段的英語研討，為平頂山市的英語教育提供了新思路、新方法，是極好的交流與互動(dòng)的平臺(tái)，起到了極佳的引領(lǐng)作用，發(fā)揮了輻射作用，為平頂山市的英語教學(xué)增了光、添了彩。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園，愿平頂山市的英語教育者都是幸福行走的靈魂工程師，愿平頂山市的英語教育越來越絢麗多彩！
