愛是兒童成長(zhǎng)的土壤，自由是兒童成長(zhǎng)的天空? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? --蒙臺(tái)梭利
今天又是十分高興的一天，天氣十分的晴朗，心情十分的高興。又到了和蒙臺(tái)梭利女士學(xué)習(xí)的時(shí)候了，昨天獲益匪淺呀……
“老師，我們昨天學(xué)習(xí)了在和孩子講解的時(shí)候，不要把簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化，也不要做過多的解釋，那么今天我們要學(xué)習(xí)什么呢？”
老師說：“我再給你舉個(gè)例子，有一次，我在詳細(xì)地給一位教師講解了教材內(nèi)容后，要求她利用幾何圖形木塊這套教具教孩子認(rèn)識(shí)正方形和三角形。
這個(gè)任務(wù)很簡(jiǎn)單，就是教師給孩子示范如何把正方形和三角形兩種幾何圖形準(zhǔn)確地放入相應(yīng)的空框架中，并教孩子認(rèn)識(shí)正方形和三角形的名稱。
但是教師并沒有這么做，她開始讓孩子觸摸正方形木塊，然后說：你看，這是一條線，這里也是一條線，這里又是一條，這兒還有一條。這個(gè)木塊一共有四條線，對(duì)吧？用你的手指數(shù)給我看看，然后告訴我它一共有幾條線。
等了一會(huì)兒，她又說：這里還有角，我們來數(shù)數(shù)這些角，你用手指去摸一摸。角也有四個(gè)，對(duì)吧？你好好看一下，這就是正方形。
教師講得如此復(fù)雜，完全背離了我最初的要求。于是，我糾正了她的錯(cuò)誤，告訴她說，這不是在教孩子認(rèn)識(shí)幾何形狀，而是教他關(guān)于邊、角、數(shù)字等概念，這與我們要教給孩子的內(nèi)容不是一回事。
這位老師極力為自己辯解，說：但這是一樣的呀，都是教正方形嘛！
事實(shí)上，這兩者是不一樣的，一個(gè)是幾何分析，一個(gè)是算術(shù)。
這對(duì)于一個(gè)孩子來說，他可能會(huì)理解正方形形狀的概念，但他不能理解關(guān)于邊和角的概念以及數(shù)目。
邊和角本身是抽象的東西，教師的詳細(xì)解釋會(huì)讓孩子感到很迷惑。
我對(duì)這名教師說，我們假定，有一個(gè)建筑師要給你看一個(gè)圓屋頂?shù)男螤?，假設(shè)你對(duì)建筑知識(shí)一竅不通，這個(gè)建筑師可以按照兩種方式讓你觀看他的作品，并給你講解：
第一，他讓你注意建筑物線條的優(yōu)美、比例的協(xié)調(diào)，然后帶著你走進(jìn)這棟建筑物里面，一直走上圓屋頂，讓你充分地感受建筑各部分結(jié)構(gòu)的比例。
第二，他讓你數(shù)窗戶的數(shù)目，寬或窄的檐口數(shù)目，給你畫出建筑圖樣，介紹他的建筑設(shè)計(jì)原理，向你解釋靜力學(xué)原理，寫出各種參數(shù)的計(jì)算公式。
在第一種情況下，你能獲得有關(guān)圓屋頂形狀的整體印象，而且這個(gè)形象具體清晰，你很容易感覺到并記住它；而在第二種情況下，你可能了解不到什么，因?yàn)槟懵牪欢切?fù)雜的講解。
對(duì)于不懂建筑的人，建筑師只要讓他觀看圓屋頂這一實(shí)物的形狀，整體感受它的結(jié)構(gòu)和線條就可以了，沒有必要進(jìn)行如此復(fù)雜的物理學(xué)和數(shù)學(xué)分析。
教幼兒認(rèn)識(shí)正方形和三角形也一樣，如果我們給孩子進(jìn)行邊和角的分析，做一番復(fù)雜的幾何講解，而不是讓他觀察和觸摸這個(gè)正方形，這樣的做法與上述第二種情況是一樣的。
我敢肯定，我們的教育方法會(huì)對(duì)孩子的生命產(chǎn)生很深刻的影響。”
“所以說一切的本質(zhì)還是回歸于讓教學(xué)更加簡(jiǎn)單，不要去做復(fù)雜的分析?！?/p>
“是的”
老師走后，我又陷入了沉思，教師的主要作用是讓孩子學(xué)到知識(shí)，我們要更加簡(jiǎn)單的讓孩子理解一個(gè)事物，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子思想是非常簡(jiǎn)單的，做過多的解釋，并不會(huì)讓孩子覺得更加容易理解，而只是讓孩子感覺更加的迷惑。
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