一個疑問：
學習英語不需要很高的智商，明明是人人都可以學會的技能，為什么難住了這么多人。
一個概念:
對絕大多數人來說，用英語根本就不是剛需。對他們來說學好英語固然很好，但如果學不好也沒什么大不了的。
對少數人來說，沒學會沒學好的時候也要湊合著用，用著用著便學好了。
一個關聯：
對少數人，優秀是一種剛需，所以他們死磕一件事，直到做到自己的最好（是最好而不是很好）。
對李笑來老師，尋求真相便是他的剛需，在長達7年的時間，為了找到本質的答案，他思考，觀察，分析，總結，補充，再思考，再觀察，再分析，再總結。最后得出了大多人學不好英語的本質原因，這便是一種元認知能力。
今日精進：
1.哪方面做過第一最好，哪怕是局部的小范圍的。
檢討，除了再初高中自己一門心思想拿第一外，從入大學之后自己便失去了爭第一的心，總是抱著差不多得了的態度，這便是我一直無法優秀的最大原因。
2.有哪些一直想學卻一直沒學會的技能，試著分析缺失的剛需？并思考將剛需的認同植入大腦。
（1）學英語。
無法帶來收益，所以就一直不用。自己喜歡哈佛積極心理學課程，可以通過背課程聽學英語，時間放在晚上下班跑步的1小時。
（2）考注冊電氣工程師。
糾結于換行，還是財務問題沒解決，總帶著急迫心理。目前想了下，暫時不換行，好好在工作上修煉能力，學習注冊知識，一年內通過考試。參加培訓和會見校友，增加弱聯系，對整個行業有個把握。將掛靠的錢攤到每天的學習任務上。
