前些年，香港王家衛(wèi)導(dǎo)演的電影《一代宗師》，里面的宮二小姐說，“習(xí)武之人有三個階段：見自己，見天地，見眾生。”有人說，應(yīng)該是“見自己，見眾生，見天地。”我深以為是。
細(xì)細(xì)數(shù)來，從21天便簽訓(xùn)練營開始，到三級九關(guān)晉級，再到主題拆書課，拆書家成長經(jīng)歷也可分為“見便簽、見技能、見問題”三個階段。
見便簽
學(xué)習(xí)活動：從便簽出發(fā)，學(xué)習(xí)者/拆書家集中認(rèn)知和演練的是R-I-A三張便簽標(biāo)準(zhǔn)和寫法。
時間窗口：21天RIA便簽訓(xùn)練營、TF1-1 、TF1-2。
任務(wù)特征：學(xué)習(xí)者/拆書家任務(wù)是以“我”對RIA便簽讀書法應(yīng)用為中心。
選段特點：這一階段選段也大多是以自我管理、個人成長為主。我想、我欲為主。比如，自我管理、情緒管理、時間管理等。即便有其他關(guān)于人員管理內(nèi)容，也是無法當(dāng)場驗證，得等學(xué)習(xí)者應(yīng)用后進行自我監(jiān)督和反饋。
見技能
學(xué)習(xí)活動：從技能出發(fā)，拆書家眼里只見兩類技能，首先是晉級所需拆書技能演練，其次是教學(xué)習(xí)者拆頁內(nèi)各種軟技能。
時間窗口：TF2-1至TF3-2。
任務(wù)特征：以拆書家獲得拆書技能+學(xué)習(xí)者獲得各種片段涉及軟技能為中心，拆書家接近內(nèi)容專家。
選段特點：各種關(guān)于各種話術(shù)、心理調(diào)節(jié)、情緒管理等軟技能為主。
見問題
學(xué)習(xí)活動：從問題出發(fā)，幫助學(xué)習(xí)者澄清問題，解決問題。
時間窗口：TF3-3、拆書課。
任務(wù)特征：以學(xué)習(xí)者（個體、團體）問題為中心，拆書家是現(xiàn)場引導(dǎo)者，有從內(nèi)容專家身份漸漸退出來的意味。比如，私董會、微行動學(xué)習(xí)。
選段特點：沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，需要貼合實際問題，共創(chuàng)、集思廣益、群策群力，達成共識。
三重境界說
“見便簽、見技能、見問題”，其實可謂對拆書家修煉三個境界之描述：
第一重境界：“見便簽”，相當(dāng)于是“見自己”。拆書家眼里，只有“我自己”，拆書晉級時時時刻刻看到的是各類片段和便簽。
第二重境界：“見技能”，相當(dāng)于是“見眾生”。在拆書家眼里，刻意用拆書技能去解決學(xué)習(xí)者技能缺失需求，想幫助大家補充技能。往往只見拆書家“秀”各種拆書技能，不見為學(xué)習(xí)者解決問題，一技遮目，不見其余。
第三重境界：“見問題”，相當(dāng)于是“見天地”，見天地間之大道。拆書家經(jīng)歷不斷精進，知道自己拆書目標(biāo)是為學(xué)習(xí)者服務(wù)，為學(xué)習(xí)者解決問題。這時候，不拘泥于片段和拆書技能，拆書家引導(dǎo)學(xué)習(xí)者挖掘問題之本質(zhì)，讓學(xué)習(xí)者（或群體）探索出困惑、糾結(jié)處之本質(zhì)。
拆書家眼里，拆頁內(nèi)容只是解決問題眾多方法之一，拆書技能也是幫助學(xué)習(xí)者找到問題答案眾多方法之一。最終解決方案，在問題提出者自己身上、或者身邊人那里。拆書家，不是教會了學(xué)習(xí)者什么，而是引導(dǎo)、點燃了學(xué)習(xí)者自己。
拆書家，最厲害者，可達“只言片語皆可拆”、“信手拈來皆可用”之頂級拆書境界，可堪比“草木竹石均可為劍，飛花摘葉皆可傷人”之最高武功境界，“天地間萬物，皆可入藥”之醫(yī)圣境界。
這次上海4.6-4.7拆書技能學(xué)習(xí)，現(xiàn)場模擬與課程邀請方-幫主之間進行問題澄清對話，進而設(shè)計有效課程目標(biāo)，就是一次“見問題”練習(xí)，對我Pops RIA拆書課設(shè)計思路產(chǎn)生了重要影響。
見始終
“見便簽、見技能、見問題”，從拆書家角度來看，是從首先解決自己問題，再學(xué)幫助別人解決問題技能，最后是幫助別人解決問題，到最后階段，已無所謂用什么拆書技能、用什么書籍片段了。
在這個蝶變過程中，拆書家之視野和格局，在一級一級擴展、增大，成效和影響力也在一圈圈變大。
要立志成為成熟、專業(yè)拆書家伙伴，最終肯定會走到“見問題”這個階段和境界。
要想在晉級過程中成長更快，需要盡早意識到、做到“見問題”這個階段和這種境界。
這就要求，我們在做每次拆書活動時，不管是晉級，還是拆書課，都必須圍繞學(xué)習(xí)者當(dāng)場能獲得哪些技能，能解決什么問題來做文章。
這會改變拆書家晉級時努力方向。以前是，“我在練級晉級、本關(guān)我要用這幾個技能晉級、歡迎大家來捧場”，變?yōu)椤拔乙尨蠹艺莆毡敬芜x段里說到的技能、本次學(xué)習(xí)活動我要刻意用這幾個拆書技能來幫助到大家解決某個問題，達成特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。”
每次練武場、演武場、拆書課，拆書家的終極目標(biāo)是，服務(wù)于現(xiàn)場學(xué)習(xí)者之問題解決，而不是拆書家自己臆想的各種片段秀、技能秀。
以終為始，方得始終，方見始終。
一家之言，歡迎討論，提問，也請不吝指正。 您的點贊、評論、分享，當(dāng)然包括打賞，將激勵我寫更多、更好的關(guān)于拆書技能主題的簡書文章。
這里是拆書幫成都蜀漢分舵三級拆書家? 楊聚東? 2018.04.16
