文/摘

孩子接觸最多的成長方式，就是模仿自己的父母。

父母想要教育好自己的孩子，就需要先成長和完善好自己。

經(jīng)常聽到身邊不少家長抱怨：現(xiàn)在的孩子，怎么就那么難管呢？

上到十幾歲的青春期少年，下到只有3歲的小人兒，家長管的越多，孩子越反抗；家長管得越緊，孩子越叛逆。

不禁讓人困惑，到底是哪出了問題呢？

樊登老師說：“在管教孩子過程中，如果你使勁特別大，感覺特別累，孩子也特別痛苦，那么一定是方法錯了。”

“要管好孩子，首先要先管好自己。”

看過這樣一張圖：地鐵上，媽媽看書，孩子在一旁也拿起一本書看，另一個媽媽在玩手機，孩子也湊過去盯著手機看。

在教育的路上，父母若不能做好榜樣，孩子很難不走歪路。

有研究發(fā)現(xiàn)，孩子是個全然的“感知器官”，孩子的眼睛像錄音機，耳朵就像收音機。

父母的一言一行，孩子都照單全收。

然后從他們的視角，將真相粗暴地展現(xiàn)在父母面前。

所以，一個家庭最該被教育的，是父母。

父母管不好自己，所有的教育都是無用功。

一、孩子的問題都是父母問題的折射

心理學(xué)家楊杰曾分享過一個案例。

有一個上小學(xué)的男孩，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常和同學(xué)打架，不寫作業(yè)，性格孤僻......

老師三天兩頭就找家長，有一次老師更是反映：“孩子上課瞪著老師，眼神很可怕。”

媽媽崩潰了，她覺得孩子簡直無藥可救。

可楊杰在了解情況后發(fā)現(xiàn)：孩子的問題其實在媽媽身上。

媽媽對孩子的教育簡單粗暴，不是吼就是揍。

日復(fù)一日，孩子也變得暴躁。

媽媽抽他一下，他還媽媽兩下。

母子倆常常斗爭一晚上，孩子故意不寫作業(yè)，困了就躺地上睡，而媽媽也跟孩子慪氣，孩子一合眼就扎一下!

楊杰建議媽媽停止打孩子，媽媽感到很委屈：“我能用的方法都用了，是因為沒招數(shù)了才打孩子。”

多少父母，自己病了，卻逼著孩子吃藥，父母自己不反思，卻逼著孩子改變。

孩子的問題只是果，因在父母身上。

就像李玫瑾教授說的：“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子很難教育時，其實問題很早就有了。孩子的問題往往是大人造就的，孩子的每種心理或行為問題，一定和父母的行為有關(guān)，和父母的教育方式有關(guān)。”

《別等孩子長大了，才后悔你現(xiàn)在做的太多》一書中也指出：孩子的表現(xiàn)與父母的問題密切關(guān)聯(lián)。

可悲的是，父母的眼睛只盯在了孩子身上，對自己的錯誤卻毫無察覺。

勁都往孩子身上使，只顧大刀闊斧地砍掉孩子的毛病，只管孩子，不管自己。

這樣的“雙標(biāo)”教育最容易導(dǎo)致的結(jié)果就是：父母越管越頭痛，孩子越來越叛逆。

二、好的教育都是往自己身上使勁

楊瀾曾說：“別把勁兒都使在孩子身上，如果自己充實、快樂、有責(zé)任感、有情緒管理能力，孩子會模仿你的。”

教育的關(guān)鍵在于教育父母，父母做好了，孩子自然也不會差。

聰明的父母，都懂得在這4個方面管理好自己，父母內(nèi)心充實而豐盈了，才能反過來給孩子帶去更好的人格影響。

1. 管好自己的言行，培養(yǎng)孩子的修養(yǎng)

曾看到這樣一幕，一個男孩隨口說了一句粗話，身后的爸爸，上前就是一巴掌：“我靠，誰教你講臟話的？”

如此不文明的方式，怎么可能教會孩子講文明？

“忠孝禮儀，我怎么要求郭麒麟的，我就怎么對待我父親和他人。”郭德綱說。

他在跟父親打電話時，從來不敢坐著，對父親永遠(yuǎn)恭恭敬敬；對長輩，也一直彬彬有禮。

因為他先嚴(yán)格要求自己，給孩子做出了典范，再反過來規(guī)范孩子的言行舉止時，一切就都水到渠成了。

在娛樂圈，郭麒麟一直以禮貌待人著稱。

郭麒麟和父親坐在一起時，永遠(yuǎn)挺直腰桿，畢恭畢敬。父親說話時，永遠(yuǎn)站在身后，認(rèn)真聆聽，回話時都是“您”開頭。

對外，也是謙卑有禮，見到長輩，趕緊彎腰打招呼，噓寒問暖身體如何？別人幫忙時，“謝謝，麻煩您了”常掛嘴邊。

父母的一言一行都是孩子的“標(biāo)桿”。

想要孩子成為什么樣的人，父母要先行。

2. 管好自己的情緒，培養(yǎng)孩子的好性格

看過這樣一個視頻，二胎家庭里，姐姐無聊時會用手戳弟弟眼睛。

生氣時會拿玩具狠狠地砸弟弟頭。

姐弟起爭執(zhí)時，會對弟弟直接拳打腳踢。

姐姐還會沒緣由的上手就打、推、抓，扇弟弟。

每每這時，媽媽都會很生氣的拿出針來扎姐姐，用衣架打嘴巴。

從早到晚，家里到處充斥著媽媽的吼叫，姐姐的大哭大叫，弟弟的哭喊。

后來，育兒師問媽媽：“你小時候，媽媽也這樣對你嗎？”

媽媽幾度哽咽，不愿再回憶，雖然不記得犯了什么錯，但父母憤怒的表情和那一句句“你怎么不去死”，一直刻在了她腦海里。

很多時候，她也知道發(fā)脾氣不好，可就是忍不住對孩子發(fā)怒。

暴力情緒就這樣在親子間代代相傳。

父母管不好自己的情緒，孩子遇事也控制不住自己，只會復(fù)制父母發(fā)怒的樣子。

胡適曾說：“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人——我都得感謝我的慈母。”

父母遇事時只有先控制好自己的脾氣，才能看見孩子情緒背后的需求，引導(dǎo)孩子感知，管理自己的情緒。

如此，孩子才能在父母的理解和接納中學(xué)會共情。

3. 管好自己的欲望，培養(yǎng)孩子的自律

前兩天在朋友家，剛好碰見她母女倆互懟：

“看了多久的電視了，還不去寫作業(yè)？”

“爸爸玩了一上午游戲了，你怎么不說他？”

說完，女兒一臉不情愿地拿出了作業(yè)本，眼睛卻一直盯著電視。

“像什么話？哪有邊寫作業(yè)，邊看電視的？”

“呵，就剛剛，是誰一邊做飯，一邊手機不離手的？”

朋友生氣了，吼道：“我是你媽，小孩能和大人比嗎？”

“你自己都管不好，憑什么管我?”女兒把筆一丟，站起來就進(jìn)了房間，把門狠狠一甩。

白巖松說：“天天在家打麻將的父母，是很難教會孩子讀書的，我認(rèn)為在中國的教育里面，最值得吐槽的是家長。”

一個放縱自己的父母，怎么可能管好孩子？

浙江寧波，一位爸爸為了培養(yǎng)孩子對文言文的興趣，每天連電視都不看了，下班就坐在書桌前，將父女倆最愛看的動畫片《千與千尋》改寫成文言文。

從小到大，只要孩子在學(xué)習(xí)，爸爸就會放下手頭上的事，安靜的坐在邊上看書。

如今，女兒每天放學(xué)后就自覺完成作業(yè)，學(xué)習(xí)上的事從不需要父母督促。

而且在爸爸的感染下，女兒也愛上了文言文，六年級的她，甚至也學(xué)著父親用文言文寫日記。

父母“管好自己”，比管孩子100次都有效。

父母只有先管好自己想玩游戲的沖動，管好自己想玩手機的欲望，孩子才能在父母嚴(yán)于律己的熏陶下習(xí)得自律。

4. 管好自己的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的堅持

知乎有個問題：父母有哪些習(xí)慣影響了你一生？

一位網(wǎng)友回答：“十幾年來，我的爸爸堅持每天6點半起床，看書充電。

而我的媽媽，只要有空閑，也會拿起書本認(rèn)真閱讀。

每天晚飯后，父母總是相約在樓下空地打打球，或是跑跑步，回家后總是樂此不疲地交流運動的好處。

多年以后，我才驚覺這些是父母“刻意為之”的教育。

曾經(jīng)的我，早上起不來，一看書就發(fā)困，一運動就犯懶，可當(dāng)我看到父母都還在堅持，就突然覺得早起也沒有那么痛苦了，讀書好像也沒有那么難，運動也成了每天的習(xí)慣。”

教育家福澤諭吉說：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。”

每一個孩子都是天生的模仿者，培養(yǎng)孩子堅持力很難，但父母自身不放棄，孩子便會在跟隨父母的腳步中成長。

教誨是條漫長的路，唯有榜樣是條捷徑。

三、父母不放棄自我成長孩子不斷努力成長

上海光華劍橋校長雷冬冬就說：“與其每天都把時間和精力都花在孩子身上，試圖掌控孩子成長的每一秒鐘，做父母的不如就把自己的事情做好。”

她是這么說也是這么做的。

她有自己的興趣愛好，有自己的工作和責(zé)任，她是一位媽媽，更是一位教育者。

她一直致力于自我成長，女兒也學(xué)著母親不斷努力成長。

女兒初三畢業(yè)后，就獨自前往英國求學(xué)，最后考上了牛津大學(xué)。

女兒感謝道：“我成長的過程中，媽媽給我的時間不多，卻做足了榜樣。”

很多父母在有了孩子之后，就一門心思的撲在孩子身上，付出了很多，孩子卻不買賬。

這是因為放棄自我成長的父母，很難給孩子積極正面的影響，孩子也因此缺乏向上的動力。

托爾斯泰說：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上”。

孩子最有可能的成長方式，就是復(fù)制現(xiàn)在的父母。

教育，就是先自教，而后教人。先自管，而后管子。

只有我們先成為更好的自己，才能引導(dǎo)孩子成為更優(yōu)秀的人