一講起戰爭，那都是大人游戲。今天要說的是三部二戰電影，都發生在一個地方，奧斯維辛集中營。

老早就看過的《辛德勒的名單》，印象最深的是黑白兩色世界里的那一抹紅。

猶太民族以色列，在圣經中是“上帝的選民”，他們有著深邃的眼眶和高挺的鼻梁，有著過人的智慧和勤奮的精神。可就是這樣一個民族，我們撇開信仰不說，以色列一直經受著磨難，從未得到過真正的和平。戰火蔓延，在二戰期間經歷了令人發指的瘋狂屠殺。《辛德勒的名單》力求還原真實的一幀幀影片，讓我只覺影片持續時間過長，實際上對于那漫長屈辱的屠殺歷史而言，三個多小時也只不過是滄海一粟吧？

當德國人開始清理猶太人的時候，有個穿紅衣服的女孩在人群中穿梭，黑白世界里，紅衣服是戰爭中喪失理智的社會里最后一絲亮光，是猶太人存活的生的希望。而此時背景音樂《Oyf n pripetshok and nacht aktion》響起，由猶太兒童演唱，童真的歌聲帶來了一切的希望，與慘無人道的德國軍官形成強烈對比。

影片雖然主要講述德國商人奧斯卡·辛德勒利用商業便利挽救猶太人性命的故事，小女孩一出場便“驚艷”全場，成為影片經典鏡頭之一。這是孩童的電影中“驚鴻一現”。

而在《美麗人生》中，集中營里基度對兒子約書亞的“欺騙”則保護約書亞一生平安。

影片前半部分總讓人誤以為進錯了片場，基度，滑稽幽默又融合了戲劇般的巧合，也是半哄半騙將公主娶到手，讓人以為可以在生活中偶然遇到無數的歡聲笑語，倒也對得起《美麗人生》四個字。然而悲劇還是降臨了，宴會門外叔叔的馬被惡作劇，其實正是陰霾開始籠罩的征象。

當基度和約書亞被帶上前往集中營的火車，黑幕就拉開了另一場戲。前半部分歡快幽默的基度接下來還會一如既往的幽默風趣嗎？

會，為了約書亞。

基度用自己與生俱來的幽默感為兒子編織了一個游戲謊言，告訴他贏了一千分就可以得到一輛真正的坦克，并且可以回家。他未曾在兒子面前展露一絲恐懼和驚慌，更是想盡辦法告訴太太自己和兒子還平安，基度在幽默歡快中獨自承受醫生無能為力帶給他的絕望……經過兒子躲藏的鐵箱前依舊給兒子留下歡樂的印象。

童心天真，但也脆弱，孩童應該看到世界美麗的一面，于是總有強大的人為他們遮風擋雨，營造一種健康快樂的環境。

但總有一種胸口被重重錘擊的疼痛，在你看到所有的惡降臨到一個天真無邪的孩童身上時，就連空氣都是疼的。《穿條紋睡衣的男孩》便是給你胸口重重一擊的另一部戰爭影片。

相對前兩部，這部影片直接以一個八歲男孩為視角，講述他隨父親來到集中營駐地生活，結識一位集中營中叫施穆爾的同齡男孩，與他的友誼的故事。

孩童之間的友誼只是這部影片的一條明線，在納粹的統治之下，一切都不會像往常那樣簡單容易。

隔著鐵絲網，布魯諾常給施穆爾帶些點心，而猶太男孩，對布魯諾的友情，是卑微的。在自己家中布魯諾的退縮使施穆爾遭到一頓毒打，為了補償他，布魯諾要去猶太男孩那邊幫他找父親。

整部影片的戲劇沖突并不少，納粹對猶太人的殘酷，布魯諾母親對父親的反抗，種族之間的不對等，在影片中一點點加深，但這些并沒有因各自的碰撞引向一個燃點，反而在布魯諾換上條紋睡衣的那個瞬間，所有的矛盾被激化，在陰暗的雨天里，在母親的崩潰中，一下子點燃。

孩童對死亡的恐懼有時并沒有大人強烈，猶太小男孩只是想在布魯諾走之前在好好玩玩，布魯諾也只是想幫施穆爾找到他的父親。誰知這竟是一次有去無回的交易。

第二次世界大戰是人類歷史上范圍最大的戰爭，戰火牽扯五大洲（歐洲、亞洲、非洲、大洋洲、北美洲），從歐洲到亞洲，從大西洋到安定洋，先后有61個國度和地域、20億以上的人口被卷入戰爭，作戰區域面積2200萬平方千米，參戰兵力參戰方兵力17億人，約占當時世界人口的80%，運用了噴氣式飛機、航母、導彈、還有原子彈等殺傷消滅性大的武器，戰爭中軍民共傷亡7000余萬人，損失達5萬多億美圓，各國都付出了繁重的代價。

據戰后統計：截止到1945年，波蘭原有350萬猶太人只剩下7萬余人，荷蘭的14萬猶太人只剩下3.5萬人，羅馬尼亞的65萬猶太人僅剩下25萬人，而德國和奧地利的33萬猶太人僅有4萬人生還，希臘的7萬多名猶太人只剩1.4萬人，在烏克蘭有90萬猶太人慘遭屠殺，白俄羅斯的24.5萬和俄羅斯的10.7萬猶太人也成為納粹滅猶的犧牲品。捷克斯洛伐克的35.6萬猶太人僅剩1.4萬人……?歐洲600萬猶太人成為希特勒屠刀下的屈死鬼，其中還包括100萬兒童。

二戰中死去的人數不勝數，戰爭的殘酷與惡劣不言而喻。在電影藝術表達手法上，很多導演選擇孩童視角講述戰爭，似乎那更容易彰顯納粹的慘絕人寰的手段和戰爭的毀滅性。

不可否認， 戰爭影片中孩童的參與為故事增添了悲憤和希望的色彩，成人在戰爭中的存在，所遭受的磨難帶給觀眾的只是單一的悲壯，展現的都是成年人的精神世界和生存法則，面對同樣是成年人的觀眾，這份悲壯太容易消逝，大人們只看利弊，小孩子才分對錯。

最重要的一點，孩童在戰爭影片中的出現，更能表達反戰情結。國產戰爭電影主旋律更多的是調動民眾的愛國情緒，表現一種強大的硬漢形象。自身的強大并不是靠激勵才會進步，那本應該是人類基因里天生的自我保護與進取。

但戰爭給人帶來的是災難，犧牲。能用2~3個小時將戰爭的毀滅性講出來并不難，難的是尾聲響起，觀眾起身走出影院，留給后世思考的空間夠不夠大，反省的程度夠不夠深。

戰爭是大人們挑起的， 也是由大人們在這場殺戮游戲中扮演各種角色，若人性在此時還有良知，孩童應該是站在戰爭邊緣的群體，但深諳社會規則的慌張的大人們泯滅人性，趕盡殺絕，掐滅種族的最后一根火苗。小孩子并不明白戰爭是什么，卻因戰爭而喪失生命。

毀滅是人性在擴張征服的欲望里最殘忍的惡果，孩童則是殘存的一點點美好。

戰爭只能帶來傷害，到頭來法國仍是法國，德國仍是德國。歷史是向上的車輪，在于讀史使人明智，以史為鑒，方可知興替。