現(xiàn)在手機(jī)軟件競爭之激烈是人人可見的，一個新軟件的誕生，隨之而來的就是推廣，不同軟件商店渠道的分發(fā)。
一個軟件成功與否現(xiàn)在更在于推廣。如果推廣不利，那么再好的軟件也會死在巷子里。如果推廣得利，一般的軟件也會成為霸主。現(xiàn)在已經(jīng)不是酒香不怕巷子深的年代了。互聯(lián)網(wǎng)時代快速迭代，一定要主動出擊。你以為只有你的酒香么，一定有比你酒還香的，并且還更努力走出巷子的。或者沒有你那么香，但是也差不多，可是人家比你離人們近，那你也完了。
于是乎現(xiàn)在大家都忙于推廣，推廣的費(fèi)用甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于軟件制作的費(fèi)用。推廣有各種方法，有有獎下載，趣味傳播，名人推廣，還有最有效果的刷榜。
apple的app排行榜可謂是一個最好的廣告榜，因?yàn)樘O果用戶體量巨大，而蘋果又只有一個商店，所以蘋果的榜單可謂是一個最好的宣傳。于是很多人打起了算盤，刷榜，就如同淘寶刷單一個思路。這個排行榜，上面一般長期盤踞前列的都是我們常用的一些巨頭家的軟件，突然出現(xiàn)一個意外一定是爆款。并且一定火熱滿天，傳遍微博朋友圈。但是近期有一款軟件叫教育技術(shù)服務(wù)平臺。銷聲匿跡的就竄到了排行榜的第一名。
這是個什么東西，既沒有傳遍微博，又沒有火遍朋友圈，可他就是第一了。這到底是個什么鬼，不應(yīng)該說，這到底是何方神圣。帶著好奇的心理，筆者點(diǎn)擊了軟件介紹。看了一圈也沒發(fā)現(xiàn)什么異樣，這東西沒特色，沒趣味，怎么能這么火。然而就在筆者要帶著疑問放棄的時候，發(fā)現(xiàn)在開發(fā)商的地方赫然寫著教育部教育管理信息中心。短短幾個字，頓時使筆者豁然開朗，好吧我知道了這個軟件為什么這么火了。
秉承著要認(rèn)真追尋事情真相的原則，筆者又去查詢了該軟件的一些信息。該軟件的功能介紹是這樣寫的“為全國各年級學(xué)生、家長、教師及教育行政用戶之間提供零障礙溝通。平臺支持發(fā)送圖片、語音、文字；支持單聊、群聊，接收公告、通知、附件上傳與下載；實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍信息拍照存檔，孩子信息管理；家長班級群：每位家長注冊登錄后直接進(jìn)入學(xué)生班級群組，隨時隨地和其他家長討論孩子成長教育，和老師班主任直接溝通了解孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)。單位組織：教育行政工作者、老師直接注冊進(jìn)入自己單位、學(xué)校；和同事隨時都通交流。學(xué)籍信息拍照存檔：給學(xué)生的學(xué)籍信息安全加份保障。”注意最后一點(diǎn)就是此軟件擁有大量裝機(jī)量的根本原因?qū)W籍信息拍照存檔。對，你上學(xué)能不要學(xué)籍嗎，現(xiàn)在學(xué)籍都要這個存檔，想想中國學(xué)生千千萬這軟件高排名還不正常么。
對人家不費(fèi)吹灰之力就可以登頂排行榜，讓眾多軟件公司，包括bat都望塵莫及。馬云會說，如果可以這樣，我的來往會沒人來往么。
官方應(yīng)用走著必須使用的路子，輕輕松松就可以達(dá)到高排行，并且這些東西也只有官方能做，官方如果不做，其他人根本就不可能做，所以完全不存在官方搶占創(chuàng)業(yè)者機(jī)會的問題，只少從這里看是這樣的。你頂多可以說他占了你一個位置。
官方軟件一般用戶體驗(yàn)都很差，比如之前的12306，但是官方應(yīng)用存在一個你不用也得用的問題。而官方應(yīng)用有沒有競爭的壓力，所以不會重視用戶體驗(yàn)。
現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)化的大時代，官方都出起了應(yīng)用，除了用戶體驗(yàn)，可以說這是個好事。會更加便捷方便。但是想想以后會不會排行榜上前八，都是八大部委的應(yīng)用。如果因?yàn)橐恍┰蛩麄儽惶O果下架了呢，那他們會讓蘋果下架吧，想想還是好激動……
