問題：我的孩子不聽我的話。我讓她做什么事兒的時(shí)候，她總是不予理會，知道我發(fā)怒，大喊或威脅。說教似乎不管用。
可能原因：在他們小時(shí)候努力探索自己的世界并形成自主意識時(shí)，遭遇父母的尖叫、大喊或長篇大論的說教。
解決辦法：少說多做。
正面管教給出的參考意見：
1.說話簡潔，用一個(gè)詞來表達(dá)需要做的事情。
- 用行動代替，如：指一指，或直接牽著孩子的手，和善而堅(jiān)定的領(lǐng)她走到需要完成的事情那里。
- 寫一張便條。
- 低聲說話
- 讓孩子概括或復(fù)述他們聽到的你所說的話。
6.有限的選擇 - 表達(dá)你的真實(shí)感受：“我覺得很生氣，因?yàn)槟惆褧r(shí)間花在了其他事情上，就是不做作業(yè)，我希望你能把作業(yè)放到更優(yōu)先的位置。” （要確保不抱怨。）
正面管教之傾聽故事：
在珍家里，每當(dāng)媽媽開口說話時(shí)，家里的大多數(shù)人要么翻著白眼走開，要么就開始看報(bào)紙。媽媽總是不停地嘮叨她的要去、想法和感受，已經(jīng)把每個(gè)人都訓(xùn)練得對她的話充耳不聞。在參加了一個(gè)關(guān)于溝通技巧的培訓(xùn)后，媽媽意識到如果想讓別人傾聽，她就不得不盡量少說。
媽媽說：“我和你們說話是，肯定很嘮叨。” 沒有人說話，因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了媽媽會在說一兩段話。媽媽只是靜靜地等著。
珍說：“你在和我們說話嗎？” “對。”
“你想做什么？” 珍問，她覺得困惑，很不自在。
“讓你們知道我在練習(xí)少說話。”
“關(guān)于什么，媽媽。”
“所有事情，珍，而且我需要你的幫助。”
這時(shí)，珍感覺自在一些了。媽媽會進(jìn)行“從來沒有人幫我”的說教，而珍對此早已爛熟于心，所以她不需要專心聽。在走神片刻之后，珍意識到?jīng)]人說話。她感到很震驚。珍問：“媽媽，你在說什么？你希望得到什么樣的幫助？”
“如果我說個(gè)不停，就告訴我停下。”
“一定，媽媽，無論你說什么。”
