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不要以為把石頭放瓶子里的實驗做完就算了事了，就可以彈冠相慶了，因為那離給出判斷還差得遠。
還要測量石子的吸水率，吸水率高于3.0% 的，為高吸水性巖石，當然，如果烏鴉命不好，恰好叼的是“上水石”或者“搓腳石”，那么，渴死它也喝不到水了。因為水都被石子吸沒了。
或者，還要考慮烏鴉的喙51毫米——62毫米這數據，那么，這有兩種可能，如果水面高度恰好只低于烏鴉嘴峰，而石子吸水率恰好最低，即低于1.5%，乃至叼的石子都是金剛石，那么，烏鴉必定能喝倒水；如果把水搞成只有一個瓶子底兒那么多，那么，無論什么石子裝填進去也喝不到水了了，因為石子間的空隙要計算進去，因其空隙不致密，所以，不可能把水擠壓上來。
當然，如果烏鴉聰明，建議它買個“杜蕾斯”，沿瓶口放進去，然后吹足氣兒，使其腫脹，又因膠質表面充分致密，不滲透，這就擠占瓶子底的水的空間，那么，水就往上涌咧，烏鴉就能喝到水了。
小學一二年級的課文，不要用實證主義較真，又不掌握實證的科學思路，玩什么票呢？
這篇課文是要告訴孩子們，一個給定的空間與空間充實程度的關系的問題。也就是說，要讓孩子們意識到，凡是給一個空間內充實物體時，必定占有空間，進而使他們認識到凡是廣延的（或者簡單些說，就是物體），一定占有空間位置。這難道是個實證主義證偽的問題么？也不琢磨琢磨。
不管瓶子里的水上不上升，不管現象符合不符合實證，在給兒童呈現的認識中，烏鴉必須能喝倒水，因為，這根本不是個實證主義領域的問題，這是個凡是物體，一定會占空間哲學和物理問題，是為了給兒童建立起一個感性的人的世界問題。
當然，非耍聰明，搞實證主義，那就要把各個角度的問題考慮周全，不是往瓶子里裝石頭，瞪著眼看水溢不出來，就以眼見為實做依據去輕蔑一切，那你就是大大地笨蛋，因為你的思路和眼界還差得遠。
給六七歲的兒童搞實證，不嫌自己顯得太聰明么？不嫌自己把這篇文章的高度降低了么？
給出自《伊索寓言》里的故事搞實證，還自信滿滿地流行了六七年的時間，你就顯得自己很聰明么？莫非嫦娥奔月你也要為嫦娥計算下到達月球表面的時間？
科學真實與故事真實，或者它與藝術真實或者道理真實是一碼事嗎？
現代世界，所有的錯誤，全因眼見為實而起。科學或實證，遠非衡量世界和人類認識的標準。
記住?求真的世界，是把人類世界下降為“動物世界”。
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