給孩子們約定好的就要兌現，而且這個兌現的戰線確實有點長，還好沒有保質期否則就得過期了。
不能再拖了，也不是故意的拖延時間。主要是想給孩子們選擇既經濟實惠又有紀念意義的獎品。誰想周六早晨起來，感覺自己感冒的不輕，這個冬天還是被流感盯上了。心想這次不能再擱淺了。女兒一聽要給大哥哥、大姐姐們買獎品興奮的不得了，她以為自己可以幫著挑選而高興。卻不知媽媽已經定弦了！帶著女兒來到附近的超市，給孩子們買了自認為最理想的獎品。
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我理想中的獎品真的是孩子們想要的嗎？這份自信還是有的，帶著挑選好的獎品來到教室。在離下課還有五分鐘的時候，我把“遲到的獎品”拿出來，準備發給這次表現較為優秀孩子們。在我心里所有的孩子都是一樣的，他們都是最棒的，即使有些花會晚開，我也相信春暖花開。
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一說到要發獎品，所有的孩子都興奮不已。原來所有的孩子渴望自己是最棒的，都想被老師肯定。每只鉛筆上都有一句經典名言，我讓孩子們親自走上講臺抽出一只屬于自己的鉛筆。孩子們更興奮了！可是一組八個人，只來了三個，那五個孩子沒動靜。其中一個孩子調皮地說：“你不要我全領了。”那幾個孩子還是不說話，也不來領取獎品。我想難道是不喜歡。我走到這幾個孩子身邊，其中一個孩子說：“老師，我星期作業完成不好，我不好意思領獎品。”其他幾個孩子的情況和他一樣。孩子們的這種敢于承認錯誤品質難得可貴！我幽默了一下：“我還以為你們不喜歡我準備的獎品呢？”說著便把鉛筆一一放到他們的手里。其中一個孩子小聲說了一句：“老師，我定會完成作業。”“老師相信大家”，我回答道。“遲到的獎品”來到了學生們的身旁，彼此的肯定、欣賞、信任也在這一刻成為永恒。
