愛爾蘭王子的故事
愛爾蘭王子拿著光之劍前往迷霧國解救心愛的斐黛爾瑪。斷塔河很寬，愛爾蘭王子需要依靠格萊山的幫忙。格萊山就像是兩個世界的擺渡者一樣。
光之劍對于愛爾蘭王子而言，就如靈性世界給到他的一把利器，讓他可以戰勝邪惡。這把利器只會給到準備好的人。就如故事中提到的: 拿到光之劍之后，愛爾蘭王子的心變得傲慢。這顆傲慢的心使得光之劍變得漆黑無光。擦亮劍的過程也是對心的歷練，讓這顆心可以清明，可以使用這把光之利刃。拿著這把利劍去跟邪惡力量搏斗吧……
迷霧國之王的命在他的頭里。沒有割下他的腦袋，他又會重新活過來的。割下腦袋如果重新被安放回去，他又會活過來的。在故事中，愛爾蘭王子和迷霧國之王一共經歷了三次搏斗。最終，迷霧國之王的身體化為泡沫，隨風吹走了……
愛爾蘭王子跟迷霧國之王的搏斗很是慘烈。每當愛爾蘭王子全身無力，手腳發軟，跪倒在地時，斐黛爾瑪的形象在他心中升起，使他再一次充滿力量。斐黛爾瑪對于愛爾蘭王子而言，是心中堅定的信仰，也是一道光，支持著他克服困難，煥新自己，重新站立起來。孩子在低年級聽的故事，當他們長大后，會成為他們心中的信仰和人生價值觀。
漢字學習
吳，和，吞，加，吃，吐，吹，知，味，呱
塵，址，均，去，圣，城，泥，塊，埋，壞
汗，汁，洋，沙，河，沐，淚，湖，海，江
語文能力
中文字是視覺文字，與英文不同，英文是聽覺語言。反思以往的中文教學，看和讀的部分，做得不夠。所以，這個板塊，我們加大了閱讀的部分。
畫畫的時候，他們會摘抄故事中的句子來表達這幅畫。第一天，打開黑板，孩子們試著自己閱讀黑板上的文字。這樣的經歷，對孩子來說是一種驚喜。因為，她們在啟用自己的記憶去識別漢字并且讀取出來。這樣的練習可以給孩子們帶來自信同時也強健了自我。當然，一些復雜的語言和句子需要老師的幫忙。
第二天，打開孩子們的主課本，孩子們一起來閱讀。之后，邀請孩子們一個個來念。這個時候，可以看到孩子的個人意志在閃光。同時，孩子們學會使用自己的主課本。
兩周的愛爾蘭王子板塊，愛爾蘭王子的故事到了尾聲，王子救出了心愛的斐黛爾瑪。之后，豐富多彩的期末生活開啟了，我們一邊熟悉戲劇劇本，排練；一邊進行數學的學習和總復習。兩者相互平衡，相得益彰。
除法王子的兩個面向
兩種除法，兩個向度的思考，拉伸思維的彈性。
平均分配:20顆寶石，平均分到四個盤子里，每個盤子可以得幾顆寶石？
等量分堆: 把20顆寶石平均放置在盤子里，每個盤子放4顆，需要幾個盤子？
探索12和24的乘除法表
借由一個整體量，12或是24，讓孩子們自己去體驗這個整體性如何等量分堆。一堆，兩堆，三堆，四堆......
這個過程，可以從不同個角度來看待: 加法、乘法和除法。
??? ??? ??? ???
總量12顆，4堆，每堆都是3顆
12=3*4
總量12顆，平均分成了4堆，每堆是3顆
12?4=3
同樣一個現象，學習從不同的角度來看待，這將帶給我們的思維的寬廣，而不拘泥于一種形式的黑白。
乘法表
乘法表不僅僅是一種工具，同時它也向我們展現數字之美。你看到了嗎？
這個世界從來都不缺乏美，缺乏的是發現美的眼睛。我覺得老師的責任之一，就是通過不同的方式（提供機會）讓孩子們發現生活的美好。
以數軸的方式（0～99）體驗乘法表。數字1～9數字精靈邀請他們的好朋友參加生日宴會。
國王1邀請了所有的數字精靈，所以沒有一個一個送邀請函，只是發出邀請號令。每個數字被邀請的情況都不同: 有些數字只收到了國王1的邀請，有的數字卻收到了很多數字精靈的邀請。
所以，就有了孤獨數，貧窮數，富有數。這些數不僅僅只是一種概念，同時也牽掛著孩子們的情感。
數字版塊到了尾聲，通過數軸的方式復習乘法表，同時也延續和擴展了數的品質的介紹，也為四年級分數的通分打下一個基礎。
數學能力就像通關打怪一樣，當你上升一個等級回頭再來看之前的時候，你就會覺得很簡單。人生也是這樣: 困難當前，覺得舉步維艱。當困難成為往事，回首起來，又是另一番心境了……
