? ? ? ? 2019年的暑假，是我從教以來的第13個暑假，也是最不平凡，最充實的一個假期。因為2019興成長計劃給了我這樣一個平臺，我有幸參加了閱讀教師提升計劃班。這次培訓(xùn)讓我接觸到了不一樣的閱讀世界，認(rèn)識了那么和藹，那么可親可敬的時老師。
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時朝莉老師是彩虹花和閱匯發(fā)起人，對兒童閱讀有自己獨到的見解。第一講《關(guān)于童書悅讀那些事》講解了閱讀的意義，閱讀的方法，第二講分享了《不同年齡階段開展閱讀課的策略》，第三講《如何開好一節(jié)班級讀書課》告訴我們要吻醒學(xué)生對文本的喜愛，精神引領(lǐng)學(xué)生穿越于故事中，與當(dāng)下的生命體驗相編織，讓孩子們在閱讀的世界徜徉、嬉戲、遨游。
時老師為我們的語文閱讀教學(xué)的進(jìn)行指明了前進(jìn)的方向：要擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，單靠在校的語文學(xué)習(xí)時間和語文教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，簡直就是杯水車薪。因此，如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,成了當(dāng)前擺在我們語文教師面前的一個重要課題。結(jié)合時老師的講課以及我自己平時教學(xué)中的經(jīng)驗，就如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的話題談?wù)勛约旱臏\見。
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? 首先，要指導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀的內(nèi)容。 讀一本好書，猶如交上一個好朋友；反之，讀書不加選擇，去讀一些不適合學(xué)生讀的書，往往事與愿違，學(xué)生的閱讀不僅不能收到好的效果，反而會帶來不良影響。為此，我主要采用兩種方法來指導(dǎo)學(xué)生選擇讀物：一種是“拓展讀”，即從課內(nèi)向課外延伸，指導(dǎo)學(xué)生讀一些相關(guān)的課外讀物，如在本學(xué)期學(xué)完《草船借箭》《景陽岡》《猴王出世》等一些節(jié)選自名著的課文后，讓學(xué)生去讀一讀相關(guān)的名著，以便更好的理解課文和了解文章中的人物；另一種是“遷移讀”，即在學(xué)習(xí)某課后，運用學(xué)習(xí)該課所掌握的方法去讀類似的文章或作品，從而提高閱讀能力，如在學(xué)習(xí)了朱自清的散文《匆匆》后，我又引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間閱讀朱自清的其它散文，如：《荷塘月色》《背影》等，讓學(xué)生進(jìn)一步感受朱自清散文的魅力。? ?
第二，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做閱讀筆記。 俗話說：“好記性不如爛筆頭”、古人也教導(dǎo)我們“不動筆墨不讀書”。眼過千遍不如手過一遍，做閱讀筆記是增長知識積累，儲備語言積累和提高分析理解能力的好辦法。那么，怎樣做閱讀筆記呢？我常常采用這樣的方法：⑴讓學(xué)生用筆記本摘抄所讀文章的各種要點，內(nèi)容包括：佳詞、佳句、警句、精彩片斷、重要段落等，摘抄后要注明文章的標(biāo)題、作者及出處，還要有相關(guān)的解釋或見解等。⑵讓學(xué)生以適合自己需要和愛好為標(biāo)準(zhǔn)，把對自己有用的文章貼在特制的本子上，并注明出處。這種方法最便于剪貼報紙。在剪貼時可以適當(dāng)歸類，以防資料過多，攙雜不清。通過做各種形式的閱讀筆記，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高學(xué)生閱讀的質(zhì)量。
? ? 第三，要教給學(xué)生的閱讀的方法。學(xué)生閱讀，不能只注重過程，更要注重結(jié)果。走馬觀花式的閱讀方法是不足取的。朱熹說過：“讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而深思，字得其訓(xùn)，句索其旨。”閱讀與思考要緊密相聯(lián)。深入領(lǐng)會文章語言的運用、內(nèi)容主旨、布局謀篇等方面的精妙，從而把握文章的精髓。我教給學(xué)生的閱讀方法通常有：⑴圈點符號法。閱讀時，要把生字、新詞、重要句子等用符號點出來，以便于考查和理解。圈點符號法，可以根據(jù)自己的習(xí)慣、需要選用，注意畫的醒目、突出，便于鑒別。⑵批注法。在閱讀中，對于某些語句，若有自己的一得之見，或?qū)δ承﹩栴}有異議，就不讓靈感火花稍縱即逝，而應(yīng)隨手在文章的空白處寫下批注，或發(fā)表意見，或提出質(zhì)疑。通過這種循序漸進(jìn)的閱讀，讓學(xué)生掌握方法，學(xué)會閱讀，真正做到如皮薩略夫所說的：“世界上有許多好書，但這些書是為那些會讀書的人準(zhǔn)備的。”?
? 感謝2019興成長計劃，感謝時老師，在炎炎夏日為我們獻(xiàn)上了豐盛的精神大餐。 杜甫說：“群書萬卷常暗誦。”今后，我將不斷內(nèi)化時老師的這些好的方法，用到自己的實踐教學(xué)中去，讓孩子們愛上閱讀，感受閱讀的魅力！
? ? ? ? ? ? ? ? 作者：信豐437李香芬
