從去年十月第一次參加文魁大腦精品班到時(shí)隔三月后的復(fù)訓(xùn)，一路走來(lái)，我和兒子成長(zhǎng)的印跡清晰可見(jiàn)。感恩所有這些美好的遇見(jiàn)，感恩這些上天派來(lái)幫助我們的所有的人們。
偶遇與結(jié)緣
從最開(kāi)始的陪太子讀書(shū)，到變成班上唯一一個(gè)和孩子共同學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，是袁老師給了我這樣難得的機(jī)會(huì)。
還記得當(dāng)時(shí)盡管很高興能和孩子一起學(xué)習(xí)，但對(duì)于能有多少收獲并沒(méi)有太高期望，因?yàn)橄胫洃浄▽?duì)自己也沒(méi)多大用，最多是了解一點(diǎn)能夠幫助孩子，但一天下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)完全是自己的狹隘認(rèn)知，學(xué)習(xí)記憶法不僅是掌握這些方法，還能讓想象力和創(chuàng)造力都得以培養(yǎng)和提升。因?yàn)槔蠋煛吧怼⑿摹⒛X”合一的教學(xué)理念，在第一天的冥想中，我仿佛被帶到另一個(gè)世界。緊接著第二天的幾分鐘冥想帶著我回到童年的自己，一下子找到困惑我人生幾十年的癥結(jié)。后來(lái)大家聽(tīng)我泣不成聲的傾訴，老師組織女生給我送來(lái)溫暖的擁抱，結(jié)業(yè)時(shí)老師精心挑選了一本《那些傷為什么我還放不下》并親筆寫(xiě)上“你值得擁有一切的美好”贈(zèng)送于我……實(shí)在是不能拿他和那些帶有濃濃商業(yè)味的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老板相提并論，他不追名不逐利，只是用心做著自己熱愛(ài)的事業(yè)，象老朋友一樣對(duì)待每一個(gè)來(lái)自五湖四海的熱愛(ài)記憶的學(xué)員！
就這樣，一次偶然的遇見(jiàn)重啟了我和孩子的人生之路。
蛻變與涅槃
因?yàn)槌ㄩ_(kāi)了心扉，打開(kāi)了心結(jié)，我開(kāi)始敬畏時(shí)間，積極參加老師組織的兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程，《文魁大腦讀書(shū)會(huì)》和《思維導(dǎo)圖武林計(jì)劃》。讀書(shū)會(huì)，每天讀書(shū)一小時(shí)，堅(jiān)持打卡60天沒(méi)間斷。因?yàn)樽x書(shū)會(huì)，我組織了研究生們也一起讀書(shū)打卡，身邊的小伙伴們?cè)谖业膸?dòng)下也開(kāi)始堅(jiān)持早起讀書(shū)寫(xiě)作，而以前很少看書(shū)的先生也開(kāi)始手不釋卷，甚至因?yàn)榭戳艘恍?shū)，而有了新的人生規(guī)劃；挑戰(zhàn)思維導(dǎo)圖，在兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)畫(huà)完了50幅，將不可能變成了可能，袁老師功不可沒(méi)，沒(méi)有他當(dāng)時(shí)的“原則”就不可能有我現(xiàn)在的“蛻變”。這里還要特別感謝玉印老師，這也是一個(gè)用心用愛(ài)待人做事的特別優(yōu)秀的老師，跟著她，我將導(dǎo)圖用在了工作的好多方面；也因?yàn)樗淮未蔚臒崆楣膭?lì)，孩子才會(huì)和我并肩作戰(zhàn)，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。兩幅導(dǎo)圖的對(duì)比，袁老師用“蛻變”來(lái)形容，我知道，這仍然只是一個(gè)開(kāi)始。現(xiàn)在，玉印老師已成為俱樂(lè)部的又一位得力戰(zhàn)將，“人以群分”，吸引力法則將兩位優(yōu)秀的人聚在一起，也一定會(huì)描繪出更美好的藍(lán)圖。
復(fù)訓(xùn)開(kāi)始時(shí)，對(duì)于帶給我極大觸動(dòng)的冥想我是又渴望又害怕。渴望再次關(guān)照內(nèi)心，與內(nèi)在小孩相伴，但又害怕自己再次看到那個(gè)恐懼的自己。結(jié)果，這樣的畫(huà)面真的重現(xiàn)，但不同的是，老師和風(fēng)細(xì)雨般又引導(dǎo)著我們?nèi)ビ游迥旰蟮淖约海谀抢铮铱吹搅俗约阂恢笨释蔀榈哪莻€(gè)自己，那么的清晰，與她擁抱的那一刻我再次控制不住而淚流滿面，這一次，是感動(dòng)，是感恩！
友誼與榜樣
在培訓(xùn)班上收獲的不僅是好的學(xué)習(xí)方法，也結(jié)識(shí)了一批優(yōu)秀的學(xué)員。上一期中，在西藏支教的小女孩省吃儉用半年攢了學(xué)費(fèi)去參加培訓(xùn)的婷宇，從經(jīng)常玩游戲到參加培訓(xùn)后能倒背點(diǎn)背整本道德經(jīng)的星默，意志力極強(qiáng)的華海、薛蓮，武林盟主茹萍等等，我們?cè)谠蠋熃M織的網(wǎng)絡(luò)大家庭里互相鼓勵(lì)，一路同行，一同成長(zhǎng)。
現(xiàn)在又認(rèn)識(shí)了更多的在不久的將來(lái)一定會(huì)是記憶大師的小神童們：小詩(shī)人小表演家少兒組的精英學(xué)員小鈞雷、記憶大賽上的年僅9歲的最小選手宇凡、26秒記住40位數(shù)字的澤東、還有和鐵陽(yáng)同年卻懂事好多的葉秋、只身一人從重慶來(lái)到武漢的初二學(xué)生世超，他最后在畢業(yè)典禮上的發(fā)言濕了我的眼眶。相信鐵陽(yáng)在這批優(yōu)秀的同學(xué)的影響下也會(huì)有較大的提升。
在這些優(yōu)秀孩子的背后，是默默付出的爸爸媽媽們。為了孩子的訓(xùn)練，東澤媽媽一年有兩個(gè)多月都是呆在武漢，武漢變成了他們的第二個(gè)家。也是東澤媽媽更進(jìn)一步改變了我對(duì)記憶的認(rèn)知，記憶枯燥的數(shù)字是為了激發(fā)大腦沉睡的潛能，提升別的方面的技能。班上還有帶孩子的爸爸團(tuán)，四整天的陪同也是了不起的付出，小鈞雷的爸爸更是在孩子口訴每天的總結(jié)后加班整理到凌晨?jī)牲c(diǎn)多。還有為了孩子自己先學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)師李波，自己在報(bào)名前就自學(xué)并記住了兩百多位圓周率，四天培訓(xùn)后立志要每天訓(xùn)練記憶法、畫(huà)導(dǎo)圖立爭(zhēng)成為未來(lái)的達(dá)芬奇。同樣為了孩子的美麗老鄉(xiāng)曾慶自己工作非常忙，經(jīng)常24小時(shí)加班，卻也不斷地抽時(shí)間參加各種班，不放過(guò)任何學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這是一批有著共同磁場(chǎng)的優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
展望與祝福
在第四天培訓(xùn)結(jié)束之前，助教廣軍帶著大家做了一個(gè)極限挑戰(zhàn)“我們是最棒的”。要求所有的學(xué)員一起在10秒以內(nèi)依次疊加說(shuō)出這六個(gè)字，包括相應(yīng)數(shù)量的拍掌。最開(kāi)始的測(cè)試是22秒，訓(xùn)練幾次后依然離10秒有點(diǎn)遠(yuǎn)，這時(shí)因?yàn)橛X(jué)得不可能做到就開(kāi)始松懈了，一松懈就開(kāi)始出錯(cuò)，導(dǎo)致成績(jī)無(wú)效。在小朋友們的“指責(zé)”下我真想請(qǐng)求退出，但是當(dāng)星默大聲給大家鼓勁，問(wèn)能不能做到時(shí)，受大家高呼的影響，我也試著放開(kāi)大吼一聲“能”，接下來(lái)居然又可以跟上大家的節(jié)奏了。最后在星默不斷給大伙打氣帶領(lǐng)下居然以8秒多的成績(jī)挑戰(zhàn)成功。真切體會(huì)到：當(dāng)你認(rèn)為不可能的時(shí)候也許就會(huì)真的不可能，而堅(jiān)信能的時(shí)候就一定能行。一個(gè)人走可能很孤獨(dú)，也走不遠(yuǎn)，一群人一起走才可以走得更遠(yuǎn)。以后當(dāng)懈怠的時(shí)候，想想這次的挑戰(zhàn)，大聲地對(duì)自己說(shuō)“我能行”。因?yàn)槲磥?lái)的路還很長(zhǎng)，學(xué)習(xí)還永無(wú)止境，我還要陪著孩子一直幸福地學(xué)習(xí)下去，去實(shí)現(xiàn)我們共同的夢(mèng)想。
在頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)環(huán)節(jié)，袁老師讓我仿佛回到在美國(guó)參加小學(xué)畢業(yè)典禮的現(xiàn)場(chǎng)，那時(shí)校長(zhǎng)在每個(gè)孩子上臺(tái)時(shí)都對(duì)他們的特點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，這讓從小學(xué)畢業(yè)到博士畢業(yè)都沒(méi)感受到這份用心的我頗為感慨，沒(méi)想到這次在培訓(xùn)班上見(jiàn)證了。這是一位專業(yè)、敬業(yè)而又特別用心友愛(ài)的老師。人做對(duì)了，更加輝煌的未來(lái)還會(huì)遠(yuǎn)嗎？真心祝福老師及他的團(tuán)隊(duì)越來(lái)越發(fā)展壯大，因?yàn)檫@是太多人的需要，太多人的召喚！
