通過中招改卷分享，講的非常詳細，每一個步驟，每一個公式都有不同的分值體現。這就是說，為什么有的孩子平時非常聰明，成績非常好但是中招成績拿不到高分，而有的孩子，平時成績不怎么好，但考試的時候一樣能考出高分。態度決定一切，而不是你聰明就能考高分。
這就反映出老師平時上課的時候該如何要求學生？如何指導學生？家長如何配合學校工作？
例如一個聰明的孩子，平時看似成績很好，專攻難題，其實他不比那些態度好，做題規范的笨孩子中招成績好。無論別的老師怎樣看待，反正我教學這么多年來，我不喜歡那些聰明的毛糙的孩子。特別是那些上過奧數班寫不規范，只知道結果的孩子，我非常不喜歡這一類孩子。他是追求結果正確，而不要過程一說他們還要頂嘴他會了。但考試的時候又考不出來這樣的孩子，做任何事情他做不到精精致，所以非常不討人喜歡。這樣的孩子成績不好，還老是抱怨，家長也很無奈，其實就是一個習慣規范要求問題，總而言之一句話是一個心態問題，也就說他態度不端正。那些智商看似不太好，但態度好，又能坐下來認真按老師要求做的孩子其實中招的時候都能考出不錯的成績。
在以后的工作教學中，老師都會嚴格要求每個孩子按照老師的要求去做，當然個別學生聰明反被聰明誤，認為自認為老師一講的東西他都會了，他不想聽，自以為是，接著他都是細節決定成敗，能考到95分，但是考不到98，甚至考不到一百分。觀察每次數學滿分的孩子，都是那些態度好笨一點兒，平時考試七八十分，甚至六七十分，但最后復習沖刺階段，非常認真，聽話，按老師要求去做，他就能考到一百分98分左右。
教學過程不是老師一人完成的，老師只是起到一個傳授知識的引領者，需要，老師，家長，學生三方配合，老師要求到位，學生做不到的時候就需要家長積極配合，這樣才能把孩子的成績有所提高。另外，老師會要求學生細節性問題，希望以后的教學過程中出現問題的時候，家長要正確的引導孩子，嚴格按老師的要求去進行，把細節做到位，而不是知道答案了就不想再去寫過程，寫過程認為繁瑣，浪費他的時間，這樣的話他只能耽誤自己的事情。中招畢竟是一個選拔性的考試，要想考出高分，必須規范的答題細節，一道大題寫出一個相應公式就有分數，如果你認為你明白不要誤認為別人也明白，因為改卷老師不是你肚子里的蟲，老師改卷只按知識點給分，而不是按你寫的結果給分。如果沒有寫在試卷上，我們就不會給分數。這樣就導致一批，看似非常優秀，但自以為是的孩子考不到滿分。認為老師給他改錯了，其實，沒得滿分，肯定有扣分的地方。
對于平時成績非常差，但復習階段努力想學好的孩子，他能把會的步驟寫上去，最后也一樣能得到出乎他意料的好分數。嚴謹治學，在中招改卷中體現的非常淋漓盡致。
如果一個老師想讓學生考出高分，那么老師就要下得去狠心，嚴格要求，還需要學生端正態度，家長積極配合，這樣孩子才能打造得更加優秀。就如一塊石頭磨成玉一樣，精心打磨，這樣才能值錢，看似一塊玉石，無精雕玉琢，它就是一塊普通的石頭。想把自己打造成什么樣的形式？值多少分數就要下多少分的功夫。
