晨間活動：（7:30-8:30）
幼兒目標：1.門口晨檢，幼兒簽到
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.進行區角活動、
教師規范：1.有目標意識
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.晨間過渡～微課程，兒歌朗誦。
建議：1.早間接待～師生情感課程：擁抱，個性化互動，簽到
2.收玩具讓幼兒自己收玩具
早餐活動：（8:30--9：00）
1.幼兒目標：1.幼兒安靜就餐，
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.飯后擦嘴、飯后漱口
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.小值日生擦桌子
2.教師規范：1.教師分餐戴口罩和手套? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.進餐播放音樂。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.指導幼兒（添飯菜,飯后漱口）
建議：1.幼兒自主取餐
? ? ? ? ? ? 2.飯前衛生、飯前洗手
早操活動：（9:05～9:15）
1.幼兒目標：規范做操，積極
2.教師目標：1.積極規范陽光做操
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.表情，，做操動作到位
建議1.早操體能大循環、器械操節更多的增加激發幼兒鍛煉的興趣
教學活動：（9:15～10:10）
藝術活動《傘》
1.活動前走線（9:15～9:20）
2.區分傘的大小,教師使用電視機的圖片，方便，豐富，區分大小，放在一起
3.認識各種各樣的傘
4.畫各種各樣的雨傘
亮點：老師在進行領域的整合，數學益智與藝術。（教師有整合的意識）
建議：學習領域核心理念。數學領域的核心是操作，美術的感受與欣賞，以及創作。
如廁、喝水：（10:15～10:25）
1.廁所，男女分廁
區域活動（10:25～10:55）
1.幼兒：幼兒投入，區角有目標
2.教師：1.指導，持續提醒紀律
? ? ? ? ? ? ? ? 2.播放背景音樂
?
建議：
1.區角點評,讓孩子去分享，今天的作品以及游戲。
2.進行三次預警（關注孩子心理）
微課程：（11:05～11:15）
戶外活動：
1.幼兒鍛煉有目標
2.教師目標意識強
