導師班的朋友發過來信息，這兩天溝通給孩子買手機是事兒，想聽聽我的建議。
朋友:翠鶴老師好，我有個問題，想請教一下，兒子這周六過生日，他想要一部手機，買手機的流程已經進行過了，兒子特別特別特別的喜歡玩游戲，沉溺的那種，他的目標手機一個是1000多塊的一個是6000多塊的，那給他買哪個呢？
我:*老師別這么客氣啦，首先讓孩子說說二選一他優先選哪個。咱讓孩子坦誠的聊一聊，他買這兩款手機的理由，然后認同孩子他的理由都很充分，都有道理，你對買手機這個事兒慎重考慮過了，你是一個善于思考的孩子，然后媽媽的想法想跟你說說，乖如果你愿意聽聽嗎？如果孩子愿意聽，咱說說自己的想法。
媽媽覺得現在電子產品尤其是手機更新換代非常快，如果1000多的手機功能能夠滿足你現在使用的需求咱買這個，如果過兩年又出新款了功能更先進了，如果有需要咱達成一致意見了還可以換新的；如果你更喜歡6000多的手機也有一個可能過兩年你又有更喜歡的了，再換新機的代價也太大，不是媽媽不舍得給你買，這也牽涉是對咱家財務的一個合理規劃問題，你考慮一下媽媽的建議。
朋友:說的好，翠鶴老師，謝謝你。
我:如果是我家孩子問我的意見，這就是我的意見，這跟我兒子上大學買電腦時問題差不多，當時我給他電腦和手機還有駕照的預算是一萬。想著電腦買個筆記本就可以，結果他要買臺式機，約好了到大學以后如果覺得臺式機不方便再需要買筆記本電腦我們不再出資購買，需要自己想辦法勤工儉學，或者打假期工自己買。兒子買了七千的臺式機電腦，網上買個1300的二手手機，1800報了駕校。孩子們其實很講道理遵守約定的，咱提前民主的協商好。
朋友:中中，晚上兒子回來我給他商量商量。
第二天。
朋友:翠鶴老師，兒子選這款手機，我看是游戲機 ，他會不會覺得手機的主要用途是用來玩游戲的？我應該支持嗎？那接下來我該怎么給他溝通呢？
我:所有的智能手機都可以玩游戲，院長課上也講過，不是玩不玩游戲，是如何玩才能讓媽媽不擔心，關注點落在讓媽媽不擔心上，約定一下。
朋友:擔心管不好。
我:提升孩子們管理手機的能力，買完孩子們會按約定管理一段時間，也肯定會違反，咱有流程啊。
孩子自己管不好是一定的，都會經歷這個階段的，你得有思想準備。
朋友:他4月份去青少年實操班。
我:孩子沉溺玩游戲看院長課上講的孩子半夜兩點偷偷玩手機的案例。
朋友:等下我翻筆記。
我:那挺好的，青少年實操班上陳總會講的這個主題，提升孩子的心之力，孩子內心有力量了，也能做好時間管理。
咱永遠對孩子心存希望，相信孩子本質上是好的，是積極向上的。
朋友:之前他都是玩爸爸的手機榮耀40，給我說過，想買爸爸那樣的榮耀50，那再給他談談還是直接買他看的款？
我:我對手機功能了解的不多，手機配置和性價比孩子們了解的比咱們多，和孩子一起看看，選選，如果孩子不是非名牌不買，不是只選貴不選對，孩子要求合理，可以給孩子買個喜歡的，我覺得手機是2000還是3000區別也不大，在合理預算范圍之內尊重孩子的選擇，這樣孩子也會覺得自己有點自主權了。
朋友:好的，翠鶴老師。
導師班學員之間的交流溝通，院長在課上說過在心時代新學員是可以向心學員尋求幫助的，老學員也要幫助新學員，在幫助新學員的時候也是對自己所學知識的梳理和輸出，也是提升自己能力的機會。新學員是也來幫助老學員提升的，我們相互幫助，共同進步。
感恩走進心時代，感恩院長，感恩結識導師光光級的朋友。
悅然的每日一省 20240320
