不少公立學校家長一知道我家兒子在國際化學校，第一反應就是：貴族學校啊？有錢人家的孩子。
第二反應：知識水平太差，沒法和公立比啊！實在不行了，才能去這種學校，總得給孩子找條出路吧！
第三反應：學生在一起比誰家更有錢吧？
他們的結論是：國際的不如公立的，公立的不如私立的。
兒子從公立轉學到這家國際化學校，的確是因為在原有公立名校里，自信心被打壓過頭了，看著兒子越來越少笑容，越來越膽小怕事的性格，我們轉學了。
進到新學校不久就發現，兒子開心了，快樂了，一改往昔的愁眉苦臉，覺得一切都好。老師好：充滿鼓勵的言語，平等對話。同學們好：彬彬有禮，自信陽光，每個孩子都閃閃發亮，都有可能是某個領域里的學霸，明星。學習熱情和興趣大大提升。
最重要的是：課程體系的設立以及評價系統完全不同。
1，首先是上課形式
小班教學，小組圍坐。程度分班，竄堂跑課。
一個班只有20人左右，幾乎所有的科目都需要以隨機組隊的形式完成任務。讓全班同學都能有機會與他人合作，孩子們團隊意識非常強，不能只關心自己的能力，也需要照顧到小組成員，大家共進退。優秀的小組成績往往是那些團隊合作精神最強，懂得分享的孩子們。
會根據學生自己的語言能力水平分班上課，主要是語數外三科，讓每個孩子都有與之能力水平匹配的學科難度。自信心都妥善得到保護和激勵。一學期最少有2次調班的機會。
由于能力分班，每個孩子的課程表都不同，就得竄堂跑課，甚至需要一個教學樓到另一個教學樓。假如一個孩子數學在A班，英語非母語班，中文母語班，加上選修科目都有不同，基本10門功課。每個孩子就得按照自己的課程表進不同的班級上課，每堂課的同學可能都不同。這需要極強的自我管理能力，才能做好時間安排，任何人幫不了你。
2，課程平等
在這里，基本上無法分主課副課，因為每個學科都是非常重要的，每個學科都能出現大學霸。比如這里體育是特別被推崇的大熱學科，每天都有體育課，課后還必須選修一門運動作為你的課外活動，體育項目都多達十幾種。音樂，戲劇，藝術選兩科必修，這些在公立不被重視的科目，往往在這里能讓孩子們成為校園里最閃亮的明星。只有等到了高中，才更加細化分科，但也是需要在語言，文史，科學，藝術及其它，中選八科，每個大類里都得有課。課外還有各種興趣社團，據說也有幾十個，都是孩子們自己組織，在我看來，真正做到了全面發展。
3，教學方法授課形式多樣
在這里學生參與度很高。比如英語是一學期就一兩本小說，需要完成閱讀，論文，演講，案例分析，模擬實踐，角色扮演等等。科學（物理化學生物）都是在實驗室里完成的，老師講的少，學生實驗動手多。藝術可不只是畫畫班，各種藝術形式在這里分享，真是創意無極限。戲劇更不只是模仿表演那么簡單，創作劇本，編排，燈光，音效……都是孩子們自己組織安排，策劃完成的。連語文課都和公立不同，最近初中部【詩詞大會】如火如荼。
4，學科考核機制全面
每個學科評判孩子是否優異，不是只看他的考試成績，小組討論，平時作業，演講，論文答辯，連學習態度都計分。各種報告形式豐富多彩，如果一個孩子知識掌握能力，動手能力，信息整合能力，時間管理能力，包括學習態度，作業完成質量，隨便哪一項消極怠工，都無法得到較高的分數。
到了高中的最后兩年，學校的孩子們會進入國際IB課程體系的學習，有一位中國大學老師說相當于中國大學一年級專科水平的難度。
這周兒子學校春季無墻周去三亞拉練了。帆板，攀巖，測量潮汐，環保，野外生存技能等等。
