1.一昧地表揚孩子聰明能干，并不是就能培養(yǎng)出自信有愛的孩子，因為有些孩子會因為表揚多了得尋求認可上癮癥，鼓勵孩子是有方法的，不能一昧籠統(tǒng)的表揚聰明，要會具體地鼓勵，描述式鼓勵和啟發(fā)式鼓勵等，激發(fā)孩子持續(xù)學習的動力，自動自發(fā)自信的學習。
2.孩子拖拉磨蹭是父母的一個大大的痛點，起床上學，放學回家，吃飯，寫作業(yè)都磨磨蹭蹭，尤其是寫作業(yè)，本來20分鐘可以完成的作業(yè)，偏偏磨蹭做兩個小時才完成，一個晚上幾份小作業(yè)磨蹭拖拉到半夜凌晨一點，父母小孩都需要早點睡覺，可以作業(yè)完不成，第二天挨老師批評，如此惡性循環(huán)，孩子的學習積極性漸漸被消磨，厭學了！
這節(jié)課馬校就是教我們?nèi)绾谓鉀Q哈佛大學研究成果:愛干家務和不愛干家務的孩子，成年之后就業(yè)率是15:1，犯罪率為1:10，愛干家務的孩子離婚率也低！
孩子做家務有多重要，可想而知。怎么引導孩子愛做家務呢？不能靠威逼利誘。因為我們讓孩子參與做家務，就是要培養(yǎng)孩子的責任感
子的拖拉磨蹭問題！首先得找出孩子拖拉磨蹭的三個原因，第一原因是孩子只對自己感興趣的事情積極，最主要的還是第二和第三個原因，想了解具體原因和具體相應對策，請掃碼了解。
3.怎么說孩子才會聽?怎么答孩子更愿意說？這也是家長們最苦惱的溝通問題，孩子小的時候，如果父母不懂得如何引導和回答孩子的問題，孩子長大后更加不愿意跟父母溝通，特別是叛逆的青春期，孩子總覺得跟父母代溝太大沒有共同語言。
馬校這一課很詳細的解釋了如何跟孩子溝通，如何保護和激發(fā)孩子的溝通意愿，思考的興趣，還教了我們好多實用的家長黃金答問式句式。詳情請掃碼了解。
7.自從孩子上幼兒園起，好多家長最擔心頻繁接的電話是老師的電話了！無事不登三寶殿，無事不打家長電話，老師一般都是孩子出現(xiàn)問題了就打電話跟家長溝通反饋，對于常“犯事”的娃來說，家長最擔心接老師電話了！
有些孩子多動癥缺乏專注力，上課經(jīng)常搗蛋，影響他人。因人而異，每個家庭情況不同，小孩子成長環(huán)境也不同，造成多動癥的原因也有所差異，本質(zhì)上主要是孩子缺乏安全感，缺乏愛。面對多動癥的孩子，我們一定要停止打罵責罰孩子，讓他感受到父母無條件的愛，在各種細節(jié)中多多正面引導。
8.這節(jié)課的案例是華仔用筆插向老師的大腿！聽起來毛骨悚然，這不是暴力傾向的問題娃嗎？還有救嗎？以后不會走黑道吧？
這樣的孩子一般就是愛打架的，遇事就想用暴力解決，孩子愛打架的原因分為三大類:第一類，孩子在家經(jīng)常挨打挨罵，第二類是孩子情緒被堵久了，第三類是安全感的缺失。
每一類型都有相應的解決方案，詳情請掃碼了解。
