節(jié)選自《活的明白》
R：（Reading，閱讀一個(gè)原文片段）
我先問(wèn)：“我想知道，你所希望擁有的很好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是一種什么樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)或者勁頭呢？”
他想了想，往大廳另一角看了看，似乎在找人，然后說(shuō)：“我們宿舍有兩個(gè)堅(jiān)持復(fù)習(xí)考研的同學(xué)，他們基本都是早出晚歸。很多時(shí)候，直到我晚上睡覺(jué)他們還沒(méi)有回來(lái)，我早上起來(lái)后，他們已經(jīng)出去學(xué)習(xí)了，我覺(jué)得他們的動(dòng)力就很足。”
說(shuō)到這，他又朝大廳另一角看了看，接著說(shuō)：“另外有一個(gè)人，他準(zhǔn)備考教師資格證，每天早晨無(wú)論多冷，都在陽(yáng)臺(tái)上背書(shū)，就像高中時(shí)上早自習(xí)一樣。我特別羨慕人家的勁頭。”
我沒(méi)有回應(yīng)他，等著他往下說(shuō)。他又朝大廳后面看了看，像是鼓起勇氣一樣，說(shuō)：“還有一個(gè)人，最讓我佩服。他在大四之前，每年都掛科，差點(diǎn)留級(jí)。今年暑假回來(lái)之后，不知道怎么了，決定考公務(wù)員，游戲不玩了，球也不打了，天天去自習(xí)室看書(shū)。我覺(jué)得很奇怪，他們?yōu)槭裁炊寄苓@么積極……我想說(shuō)的就這些。”
可能他說(shuō)的最后這個(gè)人大家都知道，很多人都忍不住笑了。
我示意大家安靜，然后故意用一種很好奇的語(yǔ)氣問(wèn)：“我想問(wèn)一下，假如宿舍的其他人都和你一樣，大家都沒(méi)動(dòng)力和勁頭的話(huà)，是不是你就不會(huì)被這個(gè)問(wèn)題困擾了？”
大家被我的問(wèn)題逗得大笑起來(lái)。這位同學(xué)也笑著站起來(lái)說(shuō)：“可能吧，和他們?cè)谝黄鹛艽碳ち恕２贿^(guò)，我真的很為自己擔(dān)憂(yōu)，所以，還是想知道怎樣可以獲得強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。”
“嗯。”我一邊點(diǎn)頭一邊接著說(shuō)，“剛才我只是想確認(rèn)一下，你是想和別人一樣，還是發(fā)自?xún)?nèi)心想要為自己去努力。現(xiàn)在看來(lái)，你屬于后者，對(duì)吧？”
看到他沖我努力地點(diǎn)頭，我開(kāi)始吊大家的胃口，朝著他剛才所看向的大廳另一角看去，并且問(wèn)道：“剛才這位同學(xué)提到的兩位很刻苦努力在復(fù)習(xí)考研的小伙伴在不在？能不能請(qǐng)你們站起來(lái)，我們一起幫助這位同學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)其他同樣面臨這個(gè)問(wèn)題的小伙伴？”
在眾人的期待下，兩個(gè)男生不好意思地站了起來(lái)，旁邊他們的朋友在起哄，甚至有人開(kāi)始鼓掌。助教老師趕忙把話(huà)筒遞給他們。
我開(kāi)始問(wèn)：“你們倆誰(shuí)先來(lái)？”
其中一個(gè)舉了舉手里的話(huà)筒，我讓另一個(gè)同學(xué)先坐下來(lái)，開(kāi)始問(wèn)他：“這位同學(xué)，你打算報(bào)考哪個(gè)學(xué)校的研究生？”
他很明確地回答道：“吉林大學(xué)。”
“你是跨專(zhuān)業(yè)還是本專(zhuān)業(yè)？”
“本專(zhuān)業(yè)。”“
準(zhǔn)備研究哪個(gè)方向？”
“污水處理，不過(guò)具體方向還要到時(shí)再分，我個(gè)人傾向選擇這個(gè)方向。”
“你每天起早貪黑在學(xué)什么？”
“老師，是這樣的。我已經(jīng)聯(lián)系過(guò)前幾屆的師兄，他們告訴我，吉林大學(xué)的本科生教材和我們的不一樣，這段時(shí)間我買(mǎi)了他們的教材正在抓緊看。另外，復(fù)試的時(shí)候有文獻(xiàn)翻譯，我在復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。因此，感覺(jué)時(shí)間很緊張。”
“好的，謝謝你的回答，大家鼓勵(lì)一下吧。”
掌聲中，這位同學(xué)坐下了，另一個(gè)同學(xué)馬上站了起來(lái)。我用同樣的語(yǔ)氣問(wèn)他：“這位同學(xué)，你打算報(bào)考哪里？”
“中國(guó)農(nóng)大。”
“你是跨專(zhuān)業(yè)還是本專(zhuān)業(yè)？”
“我算是跨專(zhuān)業(yè)吧。”“
聯(lián)系學(xué)校招生處或者師兄師姐了嗎？”
“聯(lián)系過(guò)了。而且，今年暑假我去北京上考研輔導(dǎo)班，還去學(xué)校專(zhuān)門(mén)實(shí)地考察了一下。開(kāi)學(xué)后，又讓同學(xué)幫著聯(lián)系師兄了解情況。”
“你和剛才那位同學(xué)一樣刻苦努力，深深地刺激了你們宿舍的小伙伴。能告訴我，你最近在忙什么嗎？”
“跨專(zhuān)業(yè)考試，雖然和我們專(zhuān)業(yè)相近，但是考試有一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，我們是選修，沒(méi)有好好學(xué)，現(xiàn)在買(mǎi)了參考書(shū)從頭學(xué)。所以，時(shí)間很緊張。”
“好的，我的問(wèn)題問(wèn)完了，同樣感謝你，大家鼓勵(lì)一下。”
這位同學(xué)也在掌聲中坐下來(lái)了，大家不知道我為什么要這樣問(wèn)。這時(shí)候，我又看向剛才向我提問(wèn)的那個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“剛才那位同學(xué)，你說(shuō)之前也打算考研，對(duì)吧？”
“對(duì)。”
“打算考哪個(gè)學(xué)校？”
他撓了撓頭，說(shuō)：“這個(gè)，我沒(méi)有他們那么清晰的目標(biāo)，不是要到11月份報(bào)名的時(shí)候才選擇嗎？”
我接著問(wèn)：“那你打算考哪個(gè)專(zhuān)業(yè)方向？”
他又撓了撓頭，說(shuō)：“這個(gè)我也不知道，我沒(méi)有想過(guò)。”
我繼續(xù)問(wèn)：“你知道考研初試和復(fù)試要準(zhǔn)備些什么嗎？”
他瞪著眼睛，一臉茫然，說(shuō)：“不知道。”
這時(shí)候，我示意他坐下，然后說(shuō)：“通過(guò)剛才的采訪，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你沒(méi)有清晰的目標(biāo)時(shí)，你是沒(méi)有動(dòng)力的。為什么？就像在操場(chǎng)準(zhǔn)備跑步比賽一樣，‘啪’的一聲，槍響了，如果知道終點(diǎn)在哪，你會(huì)拼命跑，這很正常。假如不知道哪里是終點(diǎn)，你會(huì)跑嗎？”
大家搖了搖頭，我繼續(xù)說(shuō)：“對(duì)，不知道終點(diǎn)在哪里，人們不會(huì)有動(dòng)力去跑。所以，沒(méi)有清晰的目標(biāo)，你就沒(méi)有動(dòng)力。對(duì)吧？”
“嗯。”大家一邊點(diǎn)頭一邊回應(yīng)。我繼續(xù)解釋?zhuān)骸坝纱丝梢?jiàn)，有目標(biāo)，知道終點(diǎn)在哪兒的人，拼命奔跑，這是正常的。而沒(méi)有目標(biāo)，不知道終點(diǎn)在哪兒的人，不去跑，也是正常的。對(duì)吧？”
“嗯。”他們繼續(xù)思考。我接著說(shuō)：“反過(guò)來(lái)，假如不知道終點(diǎn)在哪兒，卻在撒丫子跑，你們覺(jué)得正常嗎？”
“哈哈哈。”現(xiàn)場(chǎng)各種大笑，看到解釋得差不多了，我又把話(huà)題收回來(lái)，轉(zhuǎn)向那個(gè)提問(wèn)的同學(xué)：“老師想要告訴你，先不要有太大壓力，他們目標(biāo)很清晰，動(dòng)力十足很正常。你目標(biāo)還沒(méi)有搞清楚，沒(méi)有動(dòng)力，也是正常的，要不然就是躁狂了。”
I：（Interpretation，用自己的話(huà)進(jìn)行復(fù)述）
當(dāng)沒(méi)有清晰的目標(biāo)，沒(méi)有一個(gè)明確的方向時(shí)，是無(wú)法產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力的。做事情首先應(yīng)該明確目標(biāo)，然后可以將目標(biāo)分解，從小處做起。
A1：（Appropriation 1，描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)）
高考結(jié)束對(duì)以后的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有一個(gè)明確的方向，就看著差不多選了一個(gè)室內(nèi)與家具設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，在大學(xué)時(shí)候，也并沒(méi)有明確以后是做室內(nèi)設(shè)計(jì)還是家具設(shè)計(jì)或者其他的，就只是很迷茫的度過(guò)了大學(xué)四年。
A2：（Appropriation 2，計(jì)劃與實(shí)踐應(yīng)用）
目前的工作再過(guò)3個(gè)月就要辭職去遠(yuǎn)征了，也沒(méi)有想好遠(yuǎn)征回來(lái)從事什么，本不想再做設(shè)計(jì)，但是目前也沒(méi)什么明確的目標(biāo)。首先在出發(fā)前我應(yīng)該對(duì)以后的工作有個(gè)明確的目標(biāo)，然后開(kāi)始可以關(guān)注相關(guān)信息，該準(zhǔn)備的可以準(zhǔn)備起來(lái)，不要等待遠(yuǎn)征回來(lái)迷茫不知道做什么。
