? ? ? 芽晚上選擇看短的動畫片，明明看了約定的三集，但為想多看就說只看了兩集，我知道應該不只，就蹲在芽身邊跟芽說：是很想多看是嗎？點頭！是真的很想很想是嗎？強烈點頭！
? ? ? 我提示芽如果真想多看，可以把明天的一集名額用掉，只看兩集，芽很開心。決定及時行樂！我又試探著繼續說，媽媽看到了芽身體里有兩個小人了，一個是規則小人，覺得其實已經不該看了，一個是賴賴，好想好想再多看一集??！真的好想好想?。∮谑俏铱吹竭@兩個小人就在打架，你猜猜哪個小人能最后勝利呢？
? ? ? 我還正說著，芽就不好意思的說：媽媽，其實我已經看了三集了，同時用大拇指悄悄的，把遙控器的關閉按鈕按了下去！
? ? ? 開心，因為孩子靠自己的判斷和力量做到了；意外，孩子也有那么快的決斷力和行動力去做了自己的決定！
? ? ? 興奮的我伸出手掌，芽也伸出小手，彼此都興奮的“耶”的，重重的開心的互擊了一掌！
? ? ? 孩子和大人一樣，做到完全自律，其實是很難的，但就在這一念之間，如果搓穿指責，會讓孩子有羞愧和自責，從而降低自我的價值感；或者因此而萌生更大的對抗！
? ? ? 孩子就算在規則的意義上做錯，也是孩子自己的選擇，最好不要因此就定性定標簽，用彈性的方式引導孩子自律，用情緒小人的方式引導孩子自省，把孩子的思維拉出來，讓孩子學會站在外面，客觀看待事情，在這個過程中，大人的做法，其實是引導孩子，如何處理和看待事情的態度和方法！
? ? ? 大人用指責的方式責怪孩子，孩子也就學會了指責，大人用寬容引導的方式，孩子也會學會寬容和自醒，把選擇權交給孩子，孩子自會有超越我們想象能力生長出來！
? ? ? 孩子在這樣一次想多看一集電視的情況下，讓其感到的是羞愧自責，還是學會自律自省，決定權其實都在我們自己每個不經意的決定中。
