最近兩個月學習了畫畫，加之偶爾練字，畫畫寫寫的，每天都處在亢奮狀態。
其實開始畫畫也不是突發奇想，回頭看以前的很多筆記本里都會有各種小畫，雖然畫的亂七八糟但是也能感受到對繪畫的喜愛。
最近因為到了孕后期，工作上的事情逐漸交接，時間越來越充裕，所以精力上就更充裕了，沒事的時候就寫字畫畫，畫累了寫寫累了畫的節奏。
在這個過程中神奇的發現，這一筆一畫緩解了內心的諸多矛盾，是強迫癥患者福音呀。
但畫的畫寫的字逐漸在被別人認可的過程中，也有很多人說等生完孩子就沒時間搞這些了。對這些，我卻不以為然，因為在簡書上看到很多人都是照顧著兩個娃還有正常上班，可是也經營著自己的這份愛好，加之自己逐漸發現對書畫這件事的確很喜歡，所以勉勵自己無論多忙多累也要堅持下去。后面準備看看時間管理的書，利用自己有限的時間去完成無限的可能。
今天寫這幾幅字，勉勵自己堅持下去！也送給那些堅持夢想的人兒～
業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
——唐 ?韓愈 《講學解》
選字于韓愈的《進學解》，舊說作于唐憲宗元和八年（813）。是年韓愈四十六歲，在長安任國子學博士，教授生徒。進學，意謂勉勵生徒刻苦學習，求取進步。解，解說，分析。全文假托先生勸學、生徒質問、先生再予解答，故名《進學解》；
文章分三段。第一段是國子先生勉勵生徒的話。大意謂方今圣主賢臣，勵精圖治，注意選拔和造就人才。故諸生只須在“業”和“行”兩方面刻苦努力，便不愁不被錄用，無須擔憂用人部門的不明不公。“業”指學業，讀書、作文都屬于“業”。“行”指為人行事，所謂“立言”即發表重要見解也屬于“行”。韓愈認為這二者是主觀修養的重要方面。例如他曾作《五箴》以儆戒自己。其中《游箴》感嘆自己少年時學習的勁頭和精力很足，而如今年歲大了，便不如少時了；痛心地說：“嗚呼余乎！其無知乎！君子之棄，而小人之歸乎？”可見他始終念念不忘學業之重。又《行箴》要求自己的言行合乎正義，認為這樣做了，便雖死猶生。還說“思而斯得”，要求自己一言一行都須認真思考。可見《進學解》中關于“業”和“行”的教誨都不是泛泛之語，而確是韓愈所執著的立身處世之大端。
注明：這兩段引自百度中的賞析解說。
