二、孩子需要什么樣的教育？

? ? ? ? 第一個問題討論的是真正的教育，但是我們終究要面對的是教育的對象，無論家庭教育環境如何，無論社會和教育環境怎樣，我們面對的都是一個個世界上獨一無二的靈魂。真正地教育為我們指明了教育的大方向，我們更需要研究的是孩子們到底需要什么樣的教育。

? ? ? ? 脫離了教育對象的教育，不考慮教育對象感受和生命成長的教育都是偽教育。任教的十二年，讓我越來越真切地感受到孩子的精神世界所渴望的關心、愛和尊重。每個孩子不僅僅是一個生命體，他們更是因為家庭、社會、學校和老師影響下不斷變化成長的個體。一個真正的人從出生開始最渴望的一定是陪伴、聆聽、關心、愛、尊重，脫離了這些基礎的教育最終只是知識的搬運工，單純知識傳授的教育是最可悲的教育，在家長、學校和老師都過度關注孩子學習成績的大背景下，更容易培養出高分低能低素質的人渣。

? ? ? ? 所以我們的學校、老師和家長應該從過分關注學生成績的泥潭中走出來，尊重孩子成長的規律和教育發展的規律。對于孩子對話溝通，聆聽他們內心真實的感受。我原來在班里做過一個調查，問孩子們最不喜歡父母說的那句話。結果三分之二的孩子投票反映激烈的就是：“你看看XX家的孩子，人家怎么學習好，你看看你！？”，在這種無形的比較重，不僅僅是對孩子的不尊重過，更是對他們心靈的傷害。很多時候孩子只是成為了我們想要他們成為的那種人。我們經常在嘴邊說他們懶，說他們笨，他們在深層次的潛意識里也會慢根植這種思想，最終轉化為他們的行動和人生。

? ? ? ? 其實作為滋潤孩子一生成長的家庭教育，作為能夠給孩子道德品質提升的學校教育來說，我們更多的就是陪伴孩子、愛孩子、尊重孩子，多聆聽他們心底的聲音，多與他們溝通對話，我們不僅僅能夠更好地促進他們的成長，在與他們的對話中我們最重要的是成長了我們自己，這樣的相互成就相互幫助的關系才是最好的教育關系。

三、新時代我們如何做老師？

? ? ? ? 家庭教育的關鍵在于父母，學校教育的關鍵在于教育，我們教師承擔的絕不僅僅是教書傳授知識那么簡單機械的工作，更多的是面對的一個個鮮活的生命和靈魂。那么新時代我們如何做老師呢？

1、 終身學習的理念。

? ? ? 作為一線老師，我們一定不要抱殘守缺，不思進取，認為我們大學里學的那點知識教孩子就綽綽有余了。每一屆的孩子都有自己獨特的特點和科技發展的印記，很多時候因為我們安于現狀，所以我們越來越感覺到孩子一屆不如一屆好教，但是深刻反思一下，其實是我們一直沒有變，每一屆的孩子卻不一樣了，這樣的狀態下肯定是一屆不如一屆好教，但是根本的原因在我們身上，因為我們不積極學習，不提升自己，所以孩子們也漸漸看不起我們了。

? ? ? ? 學無止境。只有我們抱著每天都要學習提升自己的心態，我們才可以配得上每一屆的網絡原居民，我們不僅僅需要學習我們的專業知識，更需要學習心理學教育學，遵循孩子成長的規律。每天都要定好學習計劃，閱讀、寫作、反思、成長，只有堅持我們才能夠讓鄉村教育更加美好！

2、 調整良好的心態，相信相信的力量

? ? ? ? 每一位老師的工作環境都是不一樣，在單位也都會遇到這樣那樣的煩心事，其實這很正常，我們逆向思考一下，不正是因為這些繁瑣的事情，我們的人生才更加豐盈而有意義嗎？遇到了糟心的事情，是為了鍛煉我們的應變能力；遇到困難學生是為了提升我們的教學能力；遇到挫折是為了提升我們的生命強度……其實我們生命中遇到的所有的事情都是為了幫助我們成長而來的，當我們擁有這樣心態的時候，一切困難煩惱都迎刃而解了。

? ? ? ? 所以無論我們的教學環境怎么樣？領導怎么樣？學生有多難教，我們都不要去抱怨，因為抱怨不僅僅消耗我們的時間和生命，更多的是消減我們生命的厚度，我們終將在抱怨中成為了平庸一眼看到頭的老師。

? ? ? ? 我們一定要相信相信的力量，相信自己的力量。我們作為老師，我們完全可以改變我們手里那幾十個甚至上百個孩子的命運。這就是作為老師的無上精神力量，我們改變的是孩子的命運啊！這是多美偉大高尚的事情啊，為什么我們就不能夠和孩子一起學習一起成長呢？特別是農村的孩子，家庭、社會教育環境都可能有所欠缺，但是正因為這樣才能夠體現出我們老師的重要性來，我們擁有改變孩子命運，改變教育，改變世界的力量，我們必須擁有這樣的信仰。

3、 對教育和孩子充滿熱愛和信仰

? ? ? ? 我們每個人都應該對教育充滿愛和信仰，只有這樣的教育才最能夠還原人的教育。每一個孩子都是獨一無二的靈魂，我們人之所以成為人就是因為我們有思想有靈魂有價值。每一個孩子內心深處都是渴望關注，渴望鼓勵，渴望尊重的。他們都是活生生的人，不是知識接收的機器，我們應該把孩子作為一個“人”來對待，關注孩子的感情世界，走進他們的心靈，像愛自己孩子一樣愛這些孩子，但是我們不能用成年人的標準來要求他們脅迫他們，我們應該從內在激發起他們學習的熱情，培養他們終身的興趣愛好，讓他們更加熱愛生活，一個熱愛生活的人一定活得不會太差。

? ? ? ? 作為老師，我不僅僅要關心他們的學習，更應該多和他們對話，在對話中走進他們的內心世界，和他們成為朋友，積極鼓勵他們，讓他們發現自己的人生價值和意義，這樣從內激發起來的動力會伴隨他們一生影響他們一生。

? ? ? ? 所以親愛的老師們熱愛教育和孩子吧，我們對他們的熱愛，正體現出我們對自己人生的負責和熱愛，我們在彼此熱愛中看見教育的美好，看見生命的美好！

4、獨行快，眾行遠

? ? ? ? 這是一個網絡時代，也是一個抱團取暖的時代。在中國網絡落后之前，我們每位老師都懷有教育信仰和理想，但是我們只是通過教育專家的書籍學習和與孩子的陪伴中成長，那個時候的我們只知道自己悶頭向前，但是我們的視野和格局非常有限。

? ? ? 隨著這十幾年國家經濟的飛速發展，我們的網絡科技取得了前所未有的突破，我們開始通過網絡鏈接起來，看到了更加多的優秀老師和優秀組織，看到這些教育公益組織對教育的改革和孩子們充滿熱愛和力量，而且更加系統地進行理論和個人成長的學習，我們也一下子開闊了視野和格局。

? ? ? 說實話，2017年以來是我教育人生的新開始，2017年遇到互加以前，我只是自己摸索前行，用真心和關心愛孩子，和他們成為朋友，成為了他們的荷包蛋。但是2017年以后網絡頓時開闊了我的視野，通過互加我開始認識更多來自全國各地的優秀教師，通過網絡我開始認識了教育行走、新教育及新網師、火柴公益、馬云鄉村教師、桂馨基金會…..和這些優秀教育公益組織的老師們學習鏈接，讓我的教育生活發生了翻天覆地的變化，我看到了抱團取暖的力量，我們在彼此身上汲取精神和力量，更加堅定了我們教育的理想和信仰，我們相信只要我們用心做教育，我們就一定可以改變鄉村教育，改變每個鄉村孩子的命運，也因為網絡，我們開闊了鄉村孩子的視野，讓他們的人生有了更多無限的可能性！

? ? ? ? 讓教育成為教育，絕不是一句空話，讓孩子成為孩子也是我們教育的真諦，真的教育需要我們全社會靜下心來與孩子對話，從孩子身上汲取力量和養分，當我們把孩子當成孩子來看，用符合孩子成長規律的教育理念來對待孩子的時候，我相信，我們的教育一定會為國家真正培養出為國為民的俠之大者，我們老師的星星之火也終將在我們的鏈接中匯聚成改變中國教育的重要力量！