12月3日晚，接近十點鐘的時候，王梅老師聯系我說：進行一對一的點評。我看到消息之后，非常的欣喜。這是我期待已久的時刻！
王梅老師一對一的點評主要是幫助我解決了三個方面的問題：
一是讓我自己尋找這個小說的不足之處。
因為之前聽了王梅老師對其他作品的點評，結合到我自己的作品，有些當初困惑方我的問題，現在就豁然開朗。
因為我們的小說目標字數是三萬字，當時我根據自己的一個初步構思，確定為了六萬字。每天寫作的字數是我的最底線。為了達到這個最底線，繼續寫下去。就記錄了一些無關重要的事情。表現出來的具體情況就是記錄一些事件的時候太冗長。
把小說寫成了生活流，日記體小說。以前我不知道有生活流這個名詞，這個詞真的太貼切了。
小說里面的人物太多，塑造的個性特征不夠突出。沒有把主要筆墨放在主要人物的主要事件上。這一點是王梅老師在點評其他作品當中多次談到的，也是我們出寫小說特別容易出現的一個問題。
其實我有點后悔，沒有在動筆之前寫大綱，如果寫了大綱并讓王梅老師略微指點，我可以少走很多彎路的。
二是指出了我小說當中存在的問題，這也是很多初寫小說的人容易掉進的坑。比如主人公不清晰，時代背景沒有交代清楚，人物一個一個出現了，又一個一個消失了。沒有把主要的人物，讓他們通過主要事件，糾纏在一起。
三是幫助我梳理了未來努力的方向。
針對經驗不足的情況，王梅老師建議我從寫大綱開始著手，每天，每周，進行小說的構思理，清楚故事線。建議我多看國外的經典小說，世界名著。我當前糾結于去修改這篇小說還是重新構思重新開始的問題上，她建議我放棄之前的，重新開始。這些對我來說都具有一種非常實際的指導作用。
參加30天寫小說訓練營，是一個新的嘗試 ，這是我一直想要做的一件事情。在看過的很多的小說當中《飄》和《平凡的世界》這兩本書對我影響很大，那種小人物在一個大的時代背景下，有著跌宕起伏的一生，這些通過文字反映出來，讓人讀了之后欲罷不能，仿佛那也是另一個自己的人生。
每個人的一生都是一本書，我也要把自己的人生，經歷變成文字，這是我寫小說的初衷。雖然這次小說不能發表，但寫作本身就是我們生活的一個縮影，來源于生活又要高于生活。
這次的收獲一是堅持，挑戰成功！因為很多人工作都是很忙的，我也不例外，大多數時候都是見縫插針的，利用零星時間進行寫作，有時候為了完成打卡，要寫到接近零點，盯著那個目標，就沒有了不繼續的理由。二是雖然初衷是寫自己，寫完之后恍然大悟，作家是要跳出自己寫故事，把很多的故事集中在主人翁的身上，塑造典型人物性格，真正的小說是具有時代意義和現實意義的。
