為人女、為人妻、為人母、……多重身份的我，自從開始追尋“過一種幸福完整的教育生活”，我的生命時光中就又多了一個身份——新網師學員。心有多大，舞臺就有多大！看我弱女子一枚，如何扮演角色玩轉周六美好時光？

晨跑，迎接新的一天

若干年前，一經遇見南懷瑾先生的這句“能控制早晨的人，方能控制人生。”我就銘記于心。一年四季，不管是刮風下雨，我都是5點起床，要么跑步，要么讀書，從未間斷。

今年雨水勤快過分，天就像漏了個洞一樣，淹了河南大片田地還不肯罷休，進入10月后小雨仍不斷光臨。今天晨起，好不容易盼來個不下雨的早晨，這可是個難得的好日子，我怎能錯過跑步？我迅速收拾妥當，簡單熱身后，跑出家門。5點多的街道還沉睡著，似乎只等著鍛煉的人兒來把它叫醒。雨后的路干凈濕潤，秋風中夾雜著花草香，吹來陣陣涼意，舒服的跑步天，不知不覺中跑了個10.10公里，十全十美！跑步，不僅鍛煉了我的身體，更鍛煉了我的意志，使我在遇到難題的時候選擇了堅持！

陪伴，是最長情的告白

我的職業特點，讓我比老公多了更多的時間待在家里。整理家務、安排一日三餐、陪伴孩子都成了我的事兒，我是生生的把自己練成了“免費保姆”。7點和家人一起用過早餐，我就開始做家務，天涼了，改換厚被褥了，把夏涼被、床單被罩等放進洗衣機，開始擦拭家具、拖地大約用了一個小時搞定。8點，我終于可以坐下來喘口氣，父母是孩子成長的榜樣，想讓孩子學習，無須過多的說教，靜靜地坐下來陪伴即可，就這么簡單。我看看自己關注的公眾號里的文章，用朱永新老師的話說，叫“碎片式的閱讀”，開始邊默讀邊做筆記，孩子也掏出作業寫了起來。

新網師公眾號：

1、閱讀許劍峰老師的《不知不覺愛上你——新網師的四大魅力》一文。“新網師，你若不離不棄，我必生死相依。”我也深深的愛上了新網師，因為遇見而讓我看到了教師職業有著幸福的未來，這于我就是一束前進的光，有幸看見光，誰還愿意回到混沌的黑暗世界？許老師在新網師的深度學習中，沉醉其中。面對難讀的之書，讀得暗無天日、痛不欲生時的那種不肯罷休的韌勁兒，那種為了尋求出路而做批注，找百度的執著，是我自愧不如的。這就是許老師理解的“深度學習”，他不演沒有高深的理論，只談自己深入實踐的切身體驗，這就新網師高手的“啃讀”成長之路。文中許老師引用路遙的這句話“只有初戀般的熱情和宗教般的意志，人才有可能成就某種事業。”同為新網師人，為過一種幸福而完整的教育生活，愛上就不要輕言放棄！

2、閱讀楊國鳳老師的《每一刻都是唯一》“生命的每一天于我們而言，都是一場盛典，而這場盛典再也不會重演。也許今天的某一刻和昨天相似，但它絕不是昨天的某一刻。也許今天你看到的某一處風景和昨天相同，但它絕不是昨日的風景。”年年歲歲花相似，歲歲年年花不同。珍惜生命中屬于自己的每一分每一秒，踏踏實實地走好屬于自己的每一步，不負韶華。活好當下，就是活好未來！面對贊美不揚眉，面對失敗不氣餒，面對委屈不抱怨，不隨波追流于碌碌無為的生存現狀，做唯一的自己！

為我服務的洗衣機停止奏樂，我和孩子也該起來活動活動，一起上樓把衣物晾曬在陽臺上，看看室外還不太晴朗的天空，繼續回到書桌前完成各自的功課。

守望新教育公眾號：

閱讀田慧生局長的《勞動教育要防止泛化或窄化——新時代勞動教育的內涵、特征與價值》一文。“學校、家庭、社會要改變觀念，提升勞動教育的實效，最終實現‘以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美’。”8月24日在教育部召開的發布會上田局長專門回答了，‘為什么要強調以體力勞動的為主？’的問題，他強調抓好體力勞動，讓學生親身經歷勞動過程，在勞動實踐中出力流汗。”這讓我想起了鶴壁示范區一所小學的實踐活動：秋收有我，勞動最美。國慶黃金周，恰是玉米、花生等農作物收獲的季節，該小學組織學生走進田野，體驗秋收，在勞動中感受豐收的喜悅，就是一項很好的勞動教育課。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中，第28條：用勞動的愛好教育學生一文中也談到他由自己多年的教學經驗得出，勞動在智育中起著及其重要的作用，兒童的智慧在他的手指尖上。讓我回想起自己的童年、少年時期，每年有麥假、秋假，不但是這兩個假期，連周末、放學后都是在田間度過的，當時勞作是累的也是快樂的。現在回憶起來田間的樂事一說一籮筐。勞動讓我們那一代人知道糧食的來之不易而倍加珍惜。現在的孩子是幸福的，他們體會不到“一飯一粥來之不易”。我挺希望學校能給學生們提供一席之地，讓他們親自勞作嘗試“春種一顆子，秋收萬擔糧”的機會，而不是像現在的很多學校只在文字上下功夫。

人民日報公眾號：

閱讀《你是否也曾刷手機到凌晨？》。看到這個題目，我咧嘴一笑。幾個月前我不知熬了多少個起早貪黑的日子，終于晉升副高職稱。之后的半年時間里，我一度找不到奮斗的方向，雖然知道這不該是我的終極目標，但我不知道該干些什么？混混當當中就成了文中的“你”：“原來玩手機，只是為了放松自己，可是你不停在不同軟件之間穿梭，不知不覺，夜已經很深了，發放下手機，你會覺得大腦一片空虛，自己被深深的無聊感擊中。”幸好，我這只迷途的羔羊在一個偶然的機會聽到看到這樣一段文字“做一些讓自己未來值得感謝地事情，比如想要讓自己變得更有智慧，那就去踏踏實實地去讀一本有價值的書吧。”就這樣一個偶然的機會，我看到了朱永新老師的《致教師》一書，走出了手機控，卸載掉各類視頻，被新網師虜去了我的心，讓我得以用有意義的事情充實自己。

不知不覺中，可到11點了，為家人準備午餐的時間到了。我和女兒一起準備，蒸米、買菜、洗菜、炒菜，午餐結束！吃飯的、做飯的、洗刷的都高高興興的，窩在沙發上看會兒新聞，小憩一會！

獨處，得以靜心閱讀

下午2點，把孩子送去輔導機構，她下午有寫字課和英語課要上。這下，我就可以有將近3個半小時的獨處時間，正好適合靜心閱讀書籍。我計劃讀《葉圣陶語文論集》第34-37頁，重讀李鎮西《愛心與教育》手記一。靜靜的家里，除了鬧鐘滴滴答答的響聲再無雜音，此時沉浸文字之中對我而言是再好不過的享受。

閱讀內容：P34—37讀《經典常談》

閱讀《愛心與教育》手記一：愛心和童心——我和學生的感情故事

夜幕，回歸陪伴

晚飯后，習慣性地去體育場散步，很喜歡這個離家只有500米左右的地方，夜幕之下的這里燈火通明，健康走的樂聲吸引很多人加入鍛煉。我和孩子大約慢走了有半小時吧，回家孩子又練了半個小時的古箏，孩子一天也夠累的，洗漱睡去。我才又得以坐在書桌前，打開電腦進行教育寫作的千字文輸機，完成打卡任務。此時，也已經很靜了，閉上眼睛，梳理一天的所看所思所做，我是否扮演好了生命中每一個角色？舒心一笑！這就是我，一個追夢人的周六時光。心之所向，步履前行，追求一種幸福而完整的教育生活