初三了，數學差影響到理化學科應該怎么辦？
數理邏輯的訓練，如果基礎不扎實，不僅僅會影響數學學科，還會影響其他物理、化學、生物等理科學科，甚至文科的邏輯推理也會受到影響。如果已經到你初三階段，向把數學系統的學習趕上來，也不是太難的事情，因為此時的我們一般都有15歲左右了，我們的常規邏輯思維已經初步形成，對自我的約束能力也提高了！因此想要翻身取得好的成績，可以參照以下建議：
一、擺在態度，下定決心，從頭開始
1、擺正態度：千萬不能認輸，不能破罐破摔，任由成績一塌糊涂！
我們心理不要太緊張，即使到了初三，也還來得及。很多人小學、初中、高中的數學知識系統學習只要2-3個月的專題訓練，就可以把數學基礎提升起來。
2、下定決心：要有啃硬骨頭的精神，不要遇難題就打退堂鼓。
決心態度讓我們對付出的時間、精力、金錢有了預計和規劃，對所遇到的苦難挑戰也有了準備，通過系統的學習，把所遇到的難題一個個解決。這樣就是一種成就感。
3、從頭開始：不要碎片學習，要系統的對數學進行專題訓練。
數學學科是一門基礎的學科，其知識也是由淺入深、循序漸進的系統，因此如果看到初三的題目不會做，可能是小學基礎、或初一、初二基礎不扎實導致，因此要有從頭開始的決心和霸氣。
二、系統學習，循序漸進，專題訓練：
1、系統學習：把數學學科當成一門系統工程來學習，不要東一榔頭、西一個錘子，從最基礎的四則運算、代數式、方程、面積、多項式運算，工程應用題等，系統由淺入深的進行學習。
2、循序漸進：在學習過程中，對個專題的知識點在沒有深入理解前，不要囫圇吞棗學習其他內容，對各知識點能舉一反三的理解后，通過案例、習題進行鞏固記憶，變成對知識點理解的模版。
3、專題訓練：數學是邏輯性非常強的學科，按照章節、知識點，我們分成若干的專題進行強化訓練，這樣有的放矢，讓數學運算思維得到迅速的提升。
三、學以致用，舉一反三，綜合學習
1、學以致用：數學理論都是來源于生活，對生活中的數學知識，我們要平時進行積累，活學活用，讓數學不僅僅是學問，而是實踐的工具，方便實踐的效率提升。
2、舉一反三：在做專題訓練時，通過一題多解；通過錯題訓練，讓自己的思維可以得到寬度與深度的錘煉，不會重復掉到同一陷阱；不會只有單一方法解題。解題思維的拓展，同時也是對其他學科的邏輯思維、創新思維的關聯性影響。
3、綜合學習：盡管每個學科都是有獨特的重點，但是各學科都有交叉的影響，就如你的語文理解能力不強，對應用題的題目要求，可能都看不懂，看不通！如果數學的空間立體思維短路，那么在學習地理的空間區域發展時，也會手足無措。更不用說物理、化學、生物學科中的計算性質的題目了。
最后說明一點，數學不好，不代表物理、化學就學不好，因為物理、化學學科里面的應用的數學知識，基本上是小學階段的四則運算，大不了增加了一點解方程的初級數學知識，因此，千萬別因為數學不好，就懷疑學不好物理化學，這樣就太悲催！
祝愿所有的同學，都能痛定思痛，就是已經很差了，但是要想到沒有更壞的情況了，只有你愿意改變，那么剩下的路，基本都是上坡路，成績會越來越好的，心情也會越來越好的！。
