我是教育戰線上一名普通的共產黨員，不擅長懲奸除惡，不擅長救死扶傷，我只是一個平凡的老師，教書育人是我的職責，我就像一棵不起眼的小草，在不顯眼的角落里,默默奉獻著自己的光和熱。
我不會用名利來衡量我的價值，因為老師這份職業一向清貧，但我為之奮斗的教育事業卻是國之根本；我不會讓我知識的清泉變為一潭死水，因為我知道只有源源不斷的清泉才能給學生一杯活水，我知道我為之奮斗的事業關乎祖國的未來。
這22年來與學生相處的溫馨片段依然歷歷在目：孩子們上課前在講臺上放的幾顆潤喉糖；孩子們擔心我坐完月子上課勞累特意挑給我坐的凳子；孩子們齊聲喊：“我愛語文，我愛語文老師！”；孩子們畢業前夕抱頭痛哭；孩子們畢業多年后出現在家門口……我從不曾羨慕家財萬貫之人，因為我比他們更富有。
1999年9月我被分配到邊遠小鎮一一甲子鎮，在一所普通的中學當一名語文老師。從此，三尺講臺就是我戰斗的崗位。我的工作很平凡，也很普通。每天帶領學生走進知識的殿堂，陪伴他們克服困難，健康成長，盡最大的努力讓他們成為國家合格的接班人。
我的崗位很小。我的工作職責是備課，上課、改作業、改試卷、家訪、與學生談心等，這些都是很普通很渺小的工作。但是當我看到班上學生的成績一點點提高時，當我看到班上后進生漸漸明白事理，愿意努力進取時，當我聽到我們的工作得到廣大家長的肯定和認可時，我真的感到很欣慰。
我懷揣著“改變家鄉的教育”這宏大的理想，在教育之路上奮力前行。記得第一年當班主任時，任教的班級學生的升中成績兩科總分大部分在100分以下，且班里有16個孩子是留守兒童，他們讀小學時逃課、上課搗亂、滋事打架是家常便飯，為了摸清孩子們的性格特征，更好地幫助他們健康成長。我帶著兩個班長走訪了全班所有學生的家，對每一個孩子都深入的去了解。從開始當孩子們的知心姐姐，厭學的想方設法提高他的求知欲，基礎差的晚上免費給他輔導，缺少陪伴的晚上把他帶回家里與我一起學習。記得那時班上最調皮的留守兒童小盛，我多次做他的思想工作，都收效甚微。有一次，他沒來上課卻沒請假，下了課我立即去他家了解情況，他奶奶告訴我，他感冒發燒了不肯去看醫生，摸到他滾燙的額頭，我急得眼淚往下掉，連哄帶騙把他載到診所，當醫生說要打針時，他竟抱著我哭了，那是他第一次打針。后來，他成了班里的紀律委員，幫我管理整個班上下課的紀律，那一屆三年我們班每個學期都獲得“文明班”獎。在教育學生過程中，我更多注重對學生人生觀、價值觀、世界觀的培養。二十二年的教書生涯，我遇到過許許多多的問題學生，曾有過失望，有過委屈，有過誤解，有過淚水，但從不后悔。我相信自己微薄的力量能拯救一個個缺愛的孩子，雖然不能讓每一個孩子都功成名就，但是我至少能讓他們健康成長。當一個個孩子帶著正確的人生觀和世界觀，滿懷希冀的走出校園，我的心洋溢著滿滿的幸福。
說到“苦”我是深有體會的。當一個好老師真不容易。改不完的作業、理不清的班級瑣事，操不完的心。白天在學校忙了一整天，夜深人靜時，我還在思索著用哪種更好的方法去幫助某個學生。
和平年代，共產黨員的先進性體現在我們能夠立足于本職崗位，時刻牢記黨的宗旨，每走一步，每做一件事，都不忘初心，牢記使命。
蔡元培指出：“教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。”教師這份職業是我畢生的最愛，在這塊土地上我收獲了珍貴的師生之情，實現了我的理想，我還要以無限熱忱與激情傳承師道，立德樹人，以實際行動為教育事業，為黨的事業奉獻終身！
詩云：“熱心師教守甘貧，德品崇高任苦辛。璞玉藏石經細刻，李桃豐碩歷描皴。育人雕棟圖國盛，植樹成才報黨恩。弟子三千皆立業，天涯海角謝師尊。”這就是一個共產黨員的真實寫照，這就是我們每一個人民教師應為之奮斗的目標!當一名優秀的人民教師是我作為一名共產黨員不懈的追求。
我驕傲，我是一名人民教師，我自豪，我是一名共產黨員！
