? ? ? ? 做任何事情都要慢下來，認真細致的思考，一件事情才能夠做得圓滿。我剛到特殊教育學校的時候，一位老師她是幼教資格不能評中級職稱，不能低職高聘。也是經過了很多斗爭，她認為我是偏向于另一位老師。作為一個管理者，最不該有的就是私心。每一個老師都是我的員工，我會公平公正的對待每一個人，我一直堅信的是多勞多得，付出了就應該有收獲。為了這件事情，她和我斗氣了大半年。我想如果說她在學校上班不能評職稱也是不公平的。我調研了渝東南片區所有的校長他們都告訴我，特殊學校特殊處理，你直接向縣教委請示就行了。為了把這件事情辦好，我到縣教委請示了幾位領導。這幾位領導在我的請示下匯報下同意了。她可以評職稱，我把這份喜悅馬上帶到學校，在教師會上做了匯報，并且張主任也做了記錄，是在2023年的4月7日，我在大會上宣布此件事情的。
? ? ? ? 這一次有一個中級職稱名額，他和另外一個老師一起評職稱。另外一個老師盡情的工作，的確非常認真，也獲得了很多獎項。他認為這一次他是勢在必得。在他努力的同時另一位老師也盡全力，當按照考核方案考核下來幼教資格的老師分值比較高，這一位老師落榜了，很不甘心找各種原因，一是我們的方案問題，二是我們的程序問題。經過三天的時間，職評會相當于評了三次，最終他還是沒有勝過。那位老師拿出了殺手锏，教委反映了沒有幼教資格的老師能夠評上能評中級職稱的資格。領導收到這個信息以后，把原來的話全部收回去了。批復的是按文件執行，或者說這位老師可以轉崗轉在幼兒園。我在大會上宣布的事情，又要我去收回來。最重要的是他評上了才去縣教委反映這件事情。領導要求我把這件事情處理好，我真的我很難很難。從領導跟我說這件事情開始，我就一直在思考怎樣才能把這件事情處理好。最后了我想到了三個點去勸那個幼教資格的老師。第一有人反映到教委了，第二文件要求必須是同一類的才能夠評。不能低職高聘，并且今年有很多學校，不管是中學還是小學都出現這種情況，如果把特殊學校特辦處理了，那其他學校又怎么開展工作。最重要的是這一個人她一直在反應，如果沒有和你解決她的訴求，她投訴到市里面去了，對彭水教育也是一種嚴重的影響。站在彭水教育的高度，我只有委屈自己，委屈幼教資格的這位老師。我的心情一直不能停下來，我又告訴了給她要好的一個同事，那個同事聽到我說的這件事情后，同一件事情出現了兩次，害怕他不能接受，在電話那頭我就聽到了他的哭聲。很多事情是非常殘酷的，但是我已經盡了全力，我也無能為力了。想想這件事情，我就是一個熱心人，好心辦成了一件壞事。以后做任何事情都要三思而行，一定要考慮的非常成熟和長遠才去做。
