文/安若木槿
八角桌離窗近，桌下的火烤得人暖烘烘的，窗開著，陣陣涼風(fēng)吹來，抬頭看，外邊陽(yáng)光普照；我捧著書笑了，真好。
日子一天天過，轉(zhuǎn)眼，大學(xué)里第二個(gè)寒假亦接近尾聲。
這個(gè)年，過得不熱鬧；這個(gè)寒假，于我而言，大體是靜的，而我愛上了這樣的靜。
偶爾懷念兒時(shí)濃厚年味中的童趣，偶爾品得親情中藏著的淡淡幸福，其余時(shí)光，寫作，看書，聽歌，練習(xí)朗誦……總有事做，我?guī)缀跻陨线@種隨心所欲、肆意揮霍時(shí)光的感覺了。
不時(shí)會(huì)想，回學(xué)校后，還有這樣的寧?kù)o日子嗎？
有的吧。我可以早上醒時(shí)在被窩里寫寫文章，若有課，便早些起，繞去圖書館前、白馬湖畔跟著錄音朗誦幾篇散文，而后去上課。
我喜歡掛著耳機(jī)一個(gè)人穿梭在校道上，聽著歌，觀賞隨處可見、形態(tài)各異的綠色植物。
傍晚的時(shí)候，下課，或者吃完飯，我可以去離寢室近的第二田徑場(chǎng)跑跑，或者只是單純地散散步；我最愛第二田徑場(chǎng)早上的夜景，旁邊就是學(xué)校最大的籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)前后是宿舍樓，宿舍樓一格格燈光與田徑場(chǎng)另一邊馬路對(duì)面昏黃的路燈光、其他建筑物閃爍著的，廣告牌上的燈光相映成趣。
或者，我還可以在空閑時(shí)跑去圖書館三樓的慢時(shí)光咖啡廳里坐坐，咖啡廳依墻而建，另外三面全是玻璃，活像童話故事里的水晶屋；慢時(shí)光的奶茶，是我在學(xué)校附近喝過最正宗的；去那兒坐坐，不為別的，就為我那顆愛文藝的心，在那兒仿佛能找到歸宿似的。
大約，周五的晚上，我會(huì)和其他小伙伴一起，帶著學(xué)弟學(xué)妹們練吉他。練吉他是一件趣事，一個(gè)人練，有一個(gè)人練時(shí)的寧?kù)o，和朋友們一起，又有玩音樂的氛圍，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
我亦愛背著吉他跑去白馬湖畔的草坪上，一個(gè)人也好，兩個(gè)人也行，一群人也沒關(guān)系，在晴天，涼風(fēng)吹皺了一汪春水，湖面上，嬉戲著三兩只野鴨，多美的春光。
還記得，初入大學(xué)校門時(shí)滿心的茫然無措；亦記得與那時(shí)的朋友們鬧騰的歡快，許多人，來了，又走了，留下的是模糊而又美好的記憶。
亦記得，初入校門，在班導(dǎo)的鼓勵(lì)下報(bào)了學(xué)校許多組織的面試，全被淘汰后的狼狽與沮喪，你……就這么無能？
一直想好好努力，卻又不知該如何是好。我想感謝執(zhí)著于吉他，堅(jiān)持度過了最枯燥的時(shí)期的自己；我想感謝我的當(dāng)代文學(xué)史老師，她點(diǎn)明我們一節(jié)課很貴，因?yàn)檫@，我很庸俗地決定逼著自己好好聽課，最終卻折服于她的魅力；我想感謝我的語(yǔ)言學(xué)老師，一門許多人眼中枯燥的理論課被她講得生動(dòng)有趣，連帶著，我試著自己復(fù)習(xí)大一沒怎么聽的現(xiàn)代漢語(yǔ)，居然也沒有什么難度。
亦想感謝與簡(jiǎn)書的相遇。最初，寫的那些文字透著稚嫩與青澀，帶著青春期的幼稚與偏執(zhí)，但它包容著我，包容著每一個(gè)剛開始寫作的人，使我能在寫作，不，或許是人生道路上，陪著它一起成長(zhǎng)。
寫作帶給我的，是獨(dú)立思考。隨著一次次反復(fù)的思索，不斷深入，我漸漸知道了自己想要的是什么，也找到了最適合自己的那條路。
曾經(jīng)特羨慕人緣好的人，現(xiàn)在卻更愛一個(gè)人靜靜呆著，看書、寫字、聽歌、彈吉他……總有許多事做。
學(xué)習(xí)使我快樂。這句話不再是期末大家忙于復(fù)習(xí)脫口而出的自我安慰，我真真切切地體會(huì)到了，那種認(rèn)真對(duì)待一件事，用心感受它，并發(fā)現(xiàn)其中的趣味與美好的感覺。
每年寒暑假，明知道自己很可能不會(huì)翻，卻總倔強(qiáng)地帶回一大摞書；相比于以往，這個(gè)寒假過得很充實(shí)很快樂。
快開學(xué)了，我心寧?kù)o依舊。
大學(xué)的前一年半，我學(xué)會(huì)了與人相處，那么，接下來的時(shí)光，我將更多地與自己相處，學(xué)一些我想學(xué)的，看一些我想看的，做一些我想做的。
嗯，接下來的大學(xué)時(shí)光，安安靜靜地過。
