想找份兼職，朋友說：“要不你來我家這邊辦班試試吧!” 非常心動，但是考慮到孩子太小，不能接很多課，租房子又不劃算，便放棄了。聊天中提到一個很火爆的補課班。據說那個老師雷厲風行！上課干脆利索，對學生的要求也是穩準狠！
本是閑聊，我卻如獲至寶，辦了這么多年的班，為什么總是半死不活呢！嚴師出高徒，也許這話是對的，并且有人正實踐著，而我奉行的快樂教育，并不符合應試教育的國情。最后的下場往往是課堂紀律越來越糟糕，上課越來越成了一種煎熬。費了九牛二虎的勁兒，收獲了幾根牛毛加虎毛的成績。
最近發現遇到問題先向內求索，總有意外收獲。師者，傳道授業解惑，這僅僅是一方面，無規矩不成方圓，小家也好，國家也罷，越是人多的地方越需要紀律，而教師正是課堂活動的組織者，和教學秩序的維護者。而我所缺少的教師的基本素養就是維持秩序的能力。在瑞博教課的時候，有家長投訴我把控不了課堂紀律，當時我氣憤的想，這就是我的教學風格啊，輕松活潑不好么！
組織聯歡活動，越輕松，越活潑，越好，但是上課，嚴肅認真高效才是首選，尤其是課外培訓班，主要目的是在不流血的慘烈競爭中多出個幾分的優勢，誰敢說快樂氛圍比多得一分更快樂？
受快樂教育毒害多年的我，最好的解藥便是脫胎換骨的改變自我，需要少笑，少說話，少感性，多理性，決定好的事情，果斷行動！
