改善教育意味著改善社會，每當我想到通過技術改善教育的時候，我總是想到我小時候，上小學的時候，我所學所見的東西塑造了我今天思考和解決問題的方式。
今天我立志于探討一個重要的問題：中小學教育的參與度不足。
讓我們一起想一想，如果從游戲的角度來看，我們怎么提高學生在學習上的主動參與度？
正如喬治·貝爾納·肖（George Bernard Shaw）曾經說過的，我們不會因為變老而停止玩耍，我們會因為停止玩耍而開始變老。
1）我們從游戲的角度討論一下學習成績
當我上大學第一節課那天，我的教授說了一句話：“你們都會從100分開始學習。” 努力保持分數，做好需要做的任務，讓自己拿到應有的成績。從今天開始，你的最終成績是完全取決于你自己的。
回想起來，作為一名學生，我是非常幸運的。我有一個無可挑剔的好成績，然而這只是意味著我中規中矩，很少出錯。我發現從頂部開始的這種心態是有很大缺陷的。為什么呢？因為當你從頂部開始，你只能走下坡路。
讓我們來看看這為什么會限制孩子的發展，然后試著從游戲的角度考慮一下問題。
我們都知道，很少有孩子喜歡上學，但是他們不得不聽父母的話來上學。但是我們作家長的卻盼望他們能愛上學習。
孩子們喜歡什么？游戲。這個誰都懂，從小我們就給他們買玩具，孩子們都是邊玩邊長大的。不可否認的是，比起上學，他們其實更喜歡游戲。
因此，如果我們把游戲和教育結合起來，孩子們是不是就更喜歡學習了呢？這是合乎邏輯的。
作為一名教師，游戲一直以來都站在我的對立面。游戲一般都是從1級開始玩，然后需要你想辦法升級，獲得更高的排名。游戲給了我們這樣的思維方式：做任務會給我們積攢經驗，是人都會犯錯誤，通過不斷犯錯誤會讓我們做的更好。你可以從中積攢經驗值，等級，徽章，排名和成就。為了達到目標，你可以嘗試不同的方法，以獲得更多的技能。聽起來更有趣，不是嗎？
這些獎勵的制度讓學生們想要達到下一個等級，所以他們更愿意參與。不斷犯錯，可以幫他們提高解決問題的能力。最后，獎勵可以激勵學生朝著一個目標而努力。
所以我們不要抱著從100分開始的心態，當你從底部開始時，你會有更大的動力達到目標，并且享受自己在過程中的成就。
2）孩子們需要健康的競爭，而不是過份的敵對
教育體制和就業市場都是遵循競爭模式的; 無論是好學校還是好工作都需要競爭。
競爭是偉大的，但是過份的競爭是好事嗎？是否促進了不正當的競爭心理呢？讀者親身經歷，在海外上大學的外國留學生中，中國學生普遍成績很好，但是同時作弊的現象也非常嚴重，這就需要我們的深刻反思。
讓我們再次從游戲的角度考慮一下：如何避免惡性競爭，而是促進學生之間的協作呢？
讓我們看看獎勵如何激勵學生努力實現共同的目標！
雖然努力要靠個人，但獎勵可以共享。比方說，答對問題的學生可以得到2個積分獎勵，同時全班同學每人都可以得到1個積分獎勵；還有成功解答同學疑問的學生可以得到2個積分獎勵。這樣就可以有雙重激勵效果；一方面，學生有動力自己學習；另一方面也鼓勵他人完成任務。
創建一個公平的積分，徽章獎勵機制并不是一件容易的事情，而且需要大量的準備工作，但讓大家在一個健康的競爭環境中積極參與是絕對值得我們去做的。
3）鼓勵自發性學習
大多數國家在教育改革方面最大的問題之一是缺乏額外的教學時間。 我們不需要通過課堂來改革或者改變教育。 我們需要教會孩子們更好地分配時間。 比起成年人，孩子具有更強的學習和適應能力。
通過在課堂上推廣游戲化，使用班級學習空間等手段（其實游戲化教育早在互聯網普及很久之前就有了，比如墻上的小紅花名單），我們有一個機會讓孩子寓學于樂，讓他們有興趣學習。
孩子通常天天盼著放學，然后回家玩耍。 把學習和游戲化元素融合在一起，就意味著給孩子更多學習的機會，并且是自愿的。
同時，為了避免孩子自發性的學習出現“三分鐘熱度”的情況，筆者還有幾條好的建議，家長不妨多聽聽孩子的意見，幫助孩子提高自己的獨立能力，也就是學會照顧自己，照顧別人，自己做判斷，自己做決定，自己解決困難。當一個人有了獨立的能力之后，就可以更專注的做一件事情。這樣孩子不僅可以更好的支配自己的時間，也可以更輕松的學習了。
4）讓孩子當主角
望子成龍，望女成鳳，首先要讓孩子成為自己的主角。家家都把孩子當作一個寶貝，可是未必讓孩子當主角，家長希望孩子成為自己心中希望的社會角色，按照自己設計的道路去走，更有甚者，干脆希望孩子成為自己的“翻版”。然而效果卻往往適得其反。
我們要承認一件事，那就是每個人都是有個性的，一半取決于先天，一半取決于后天。天生的部分，我們不能逆水而行，而是要順水推舟，否則痛苦的必定是孩子和父母。作為一名教師和家長，我們最應該做的是觀察孩子的個性，讓孩子愉快開心的做最好的自己。
為了發掘學生們的個性，我們應該鼓勵他們學會思考，讓他們心里更清楚想要學的所有東西。 例如，我們可以讓學生每周都想好一個不同的話題，然后我們每天隨機選一個學生，討論一個不同的話題。 在學習上添加驚喜的元素將使學生總是有所期望，并且不停思考自己選擇的話題，每周都可以接觸一些不同的東西，這讓他們更容易堅持自己的熱情，同時教會他們人生中最重要的事情之一：學會思考，發現不同。
